Конспект НОД по познавательному развитию «Лесное путешествие» во второй младшей группе

Конспект НОД по познавательному развитию

«Лесное путешествие»

во второй младшей группе.

ОО: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы), «Речевое развитие».

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, с помощью здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

1. Продолжать развивать разнообразные виды движений (логоритмика).

2. Создание условий для формирования интереса детей к природе (П/и).

3. Продолжать воспитывать звуковую и интонационную культуру речи, посредством потешек, стишков.

Предварительная работа: Беседа «Кто живет в лесу», рассматривание картинок животных лесов и птиц (,сорока, сова, петух медведь, заяц); разучивание пальчиковой гимнастики «Сорока-белобока), разучивание подвижной игры «У медведя во бору», артикуляционная гимнастика.

Планируемый результат:

Дети знают и называют жителей леса, узнают их по картинке. Дети делают пальчиковую гимнастику и артикуляционную гимнастику. Проявляют интерес, и отвечают на вопросы.

Средства и оборудование:

2 скакалки, 4 конуса, 5 обручей, массажная дорожка, 2 платка, игрушки Медведь, Заяц, цветные картинки птиц(сорока, петух, сова).

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем входят в зал. Воспитатель сообщает, что к ним пришли гости, предлагает детям поздороваться с гостями.

Воспитатель: Дети, сегодня, мы погуляем по лесу.

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать. (Ходьба)

По тропиночке пойдем,

Друг за дружкою гуськом. (идут змейкой между конусами)

На носочки встали,

И к лесу побежали. (бег на носочках)

Ноги выше поднимаем,

На сугробы не наступаем. (Идут, перешагивая через обручи)

И снова по дорожке

Мы весело шагаем. (Ходьба)

Воспитатель:Ох, мы устали! К стульчикам пойдем; сядем, отдохнем.

(Дети садятся на стулья – закрывают глаза. Пока дети сидят, раскладываются следы, убираются обручи).

Воспитатель: Ребята, пока мы отдыхали, кто-то здесь ходил и оставил следы. Пойдем по ним, и узнаем, кто это был?

Дети за взрослым идут по следам.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, кто это?

Сюрпризный момент – появление Медведя.

Воспитатель:Кто это?

Ответ детей.

Воспитатель:Мишка хочет с вами поиграть.

Проводится игра «У медведя во бору».

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

он на нас рычит!

после этих слов дети убегают, медведь догоняет.

Воспитатель:Спасибо, Мишка, что с нами поиграл. А еще, мне Мишка сказал, что он проголодался. Кто же кашу нам может сварить?

Дети смотрят картинки, выбирают из 3 картинок (сова, петух, сорока) и называют: «Сорока!»

«Сорока» варит для Мишки кашу.

Проходит пальчиковая гимнастика

«Сорока-белобока», кашу варила, (пальцем по ладошке круговые движения)

деток кормила.

этому дала, (загибают пальцы)

этому дала,

этому дала,

и этому дала,

А этому не дала.

Ты дрова не рубил,

Ты печку не топил,

Ты воду не носил.

Не дам тебе каши.

Воспитатель:Покажем, как кашу едим?

Дети показывают, как они ложкой кушают кашу.

Воспитатель:Вкусную кашу Сорока сварила? Покажем, какая она вкусная.

Проводится артикуляционная гимнастика: дети языком по губам делают круговое движение, и еще рукой гладят по животу.

Воспитатель:Мишка наелся. Что ты, Мишка, мне говоришь? Пойти в гости к другу. Пойдемте по дорожке(дети идут по массажной дорожке).

Сюрпризный момент – Кто же друг у Мишки? Мишка загадает вам загадку: «Маленький, беленький,

с длинными ушами,

прыгает ловко, грызет морковку?»

Кто это?

Ответ детей: Заяц!

Воспитатель:Правильно. Давайте поиграем «Зайка беленький сидит».

проводится игра малой подвижности («Зайка беленький сидит и ушами шевелит»)

Вот так, вот так – он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Прыг-скок, прыг-скок, надо зайке поскакать!)

Рефлексия:

Воспитатель: Смотрите, в какое хорошее путешествие мы ходили. Кого мы встречали? Кто есть захотел? Кто кашу ему варил?

Воспитатель:Ой, смотрите, к нам Сорока прилетела, Она говорит: за то, что помогли кашу сварить, хочет нас угостить.

Воспитатель: Достает блюдечко (сюрпризный момент) Сейчас мы с Зайчиком и Мишкой пойдем в группу и поедим. Скажем Сороке «Спасибо!», а гостям «До свидания»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565638-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-lesn