Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
03.02.2025
«Если ребёнок плохо ест»
Как справиться с проблемой,
если она уже есть?
Время еды должно быть временем отдыха и
удовольствия для всех. Тем не мене дети, часто
именно во время еды втягивают нас в конфликты
и
начинают
самоутверждаться
неподходящим способом.
самым
Как предотвратить проблему
✓ Вы - пример поведения за столом, поэтому
должны есть вместе с ребѐнком, и тоже, что
и он.
✓ Ребѐнку следует предложить поесть, но ни
в коем случае не заставлять его насильно.
✓ Предложите: «Пожалуйста, съешь по
маленькому кусочку каждого блюда, иначе
это будет невежливо».
✓ Ребѐнок имеет право отказаться съесть
«даже по маленькому кусочку». Если на
ребѐнка не давить, то рано или поздно он
начнѐт есть нормально. Спокойный подход
к еде способствует установлению у всех
здорового отношения к ней.
✓ За едой вовлекайте ребѐнка в спокойный
разговор.
✓ Почаще готовьте что-нибудь вместе.
✓ Не делайте ребѐнку замечаний во время
еды.
Если ребёнок слишком быстро
заглатывает пищу:
Объясните ребѐнку, что пищу нужно
пережѐвывать медленно, чтобы организм
мог взять из хорошо прожѐванной пищи
побольше полезных веществ, а это поможет
ему расти высоким, красивым и сильным.
Если ребёнок ест слишком вяло:
Накладывайте пищу в тарелку понемногу,
постепенно, добавляя еѐ. Объясните ему,
что с маленькой порцией справиться
гораздо легче. Не заостряйте на этой
проблеме слишком много внимания, чтобы
не усугубить ситуацию.
Если ребёнок слишком разборчив в еде:
Для начала начните давать ребѐнку новую
еду очень маленькими порциями. Не
заставляйте есть насильно. Постарайтесь
создать за столом спокойный,
благоприятный тон, продемонстрируйте
своѐ отношение к этой еде.
если она уже есть?
Время еды должно быть временем отдыха и
удовольствия для всех. Тем не мене дети, часто
именно во время еды втягивают нас в конфликты
и
начинают
самоутверждаться
неподходящим способом.
самым
Как предотвратить проблему
✓ Вы - пример поведения за столом, поэтому
должны есть вместе с ребѐнком, и тоже, что
и он.
✓ Ребѐнку следует предложить поесть, но ни
в коем случае не заставлять его насильно.
✓ Предложите: «Пожалуйста, съешь по
маленькому кусочку каждого блюда, иначе
это будет невежливо».
✓ Ребѐнок имеет право отказаться съесть
«даже по маленькому кусочку». Если на
ребѐнка не давить, то рано или поздно он
начнѐт есть нормально. Спокойный подход
к еде способствует установлению у всех
здорового отношения к ней.
✓ За едой вовлекайте ребѐнка в спокойный
разговор.
✓ Почаще готовьте что-нибудь вместе.
✓ Не делайте ребѐнку замечаний во время
еды.
Если ребёнок слишком быстро
заглатывает пищу:
Объясните ребѐнку, что пищу нужно
пережѐвывать медленно, чтобы организм
мог взять из хорошо прожѐванной пищи
побольше полезных веществ, а это поможет
ему расти высоким, красивым и сильным.
Если ребёнок ест слишком вяло:
Накладывайте пищу в тарелку понемногу,
постепенно, добавляя еѐ. Объясните ему,
что с маленькой порцией справиться
гораздо легче. Не заостряйте на этой
проблеме слишком много внимания, чтобы
не усугубить ситуацию.
Если ребёнок слишком разборчив в еде:
Для начала начните давать ребѐнку новую
еду очень маленькими порциями. Не
заставляйте есть насильно. Постарайтесь
создать за столом спокойный,
благоприятный тон, продемонстрируйте
своѐ отношение к этой еде.

Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Проект "Чтобы не было войны..."Консультация для родителей "Что же делать маме, если ребенок не говорит?"

Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
Курсы переподготовки
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.