Сценарий к внеурочному занятию по творчеству П.П. Бажова

Сценарий литературного мероприятия

«Добрый сказочник Бажов»

В некотором царстве, в некотором государстве жил добрый волшебник. У него была пушистая и белая борода и живые, необыкновенно лучистые глаза. Когда он ходил по городу его сразу узнавали - это наш Бажов!

Павла Петровича Бажова называют чудесным сказочником, певцом родного Урала. Под его пером заговорил вдруг этот удивительный край – проснулись горы, заиграли камни, ожили добрые и злые чудовища, голубые змейки, яркие ящерки.

С раннего детства Павел слушал истории рабочих о Медной горе, о тяжёлом труде людей.

Бажов рос смышлёным парнишкой. Он был единственным ребенком в семье. Родители горячо любя своего сына, хотели чтоб его судьба была счастливее, чем у них, поэтому Павла отдают учиться в земскую школу. Там он проявил себя как любознательный и способный ученик. Был переведен в духовную семинарию г.Пермь. СЛАЙД 3.

Учился на пятёрки, много читал, обладал хорошей памятью. После окончания семинарии в 1899 году Павел священником не стал, нужно было помогать матери. Бажов стал работать учителем, преподавал русский язык и алгебру. СЛАЙД 4.

Но вскоре началась Гражданская война. Бажов вступает в ряды Красной армии и участвует в боях. Когда война отгремела, Павел Петрович стал работать журналистом. Во время летних каникул будущий писатель путешествовал по Уралу пешком или на велосипеде, собирал сказы, предания. Позднее эти записи легли в основу его удивительных произведений. В то же время он писал очерки, рассказы, фельетоны, заметки о проблемах уральского села. Писателем Бажов стал не сразу. В 1924 г. вышла его первая книга «Уральские были». Тогда автору было 45 лет. СЛАЙД 5.

А книгу сказов – знаменитую «Малахитовую шкатулку» – Павел Петрович создал аж в 60-летнем возрасте. Люди помнят и чтут великого уральского сказителя. По его произведениям ставят спектакли, снимают мультипликационные и художественные фильмы. СЛАЙД 6.

Прежде, чем мы с вами отправимся в путешествие к сокровищам малахитовой шкатулки, я поясню вам, что такое квест.

Квест – это поиск, приключение, как правило игровое во время которого участникам нужно пройти череду препятствий для достижения какой-либо цели. Карту нашего путешествия вы видите на магнитной доске. Станции, на которых мы будем останавливаться называются: «Путаница», «Загадки», «Сценка», «Угадай кто это?», «Богатства Урала», «Мой козлик»,

« Викторина».

Делим ребят на две команды. Даем название

Первое задание. Соберите слова из сказки:

КО-КО-ВА-НЯ, МУ-РЁН-КА, ХРИ-ЗО-ЛИТ,

ДА-РЁН- КА, БА-ЛА-ГАН, БА-ЖОВ

Второе задание.

Отгадайте загадки:

Третье задание.

Загадка

Кошка сидит у окошка в избушке,

А маленький козлик стоит на опушке,

Ударит копытцем — каменья летят

И россыпи их под луною блестят.  Что за сказка? (Серебряное копытце)

Сейчас мы попробуем поставить Сценку «Серебряное копытце».

Нужно отобрать ребят: кто будет играть героев: Кокованя, Муренка, Даренка, Серебряное копытце, Автор.

Ребята читают сценку.

Сценка по сказке П.П.Бажова «Серебряное копытце»

Я- Автор:

1. Ребенок. Кокованя (Вышел с ружьем, подходит к дому)

Скучно жить мне одному, В дом сиротку я возьму.

Очень славная девчонка. Ты пойдёшь со мной, Дарёнка?

1. Ребенок. Дарёнка ( выходит, за ней идет Мурёнка)

Я пойду, но только здесь У меня Мурёнка есть.

Не оставлю никому. Можно, кошечку возьму?

1 ребенок. Кокованя

Что ж, её с собой возьмём. Вместе славно заживём.

3 ребенок. Кошка Мурёнка

Пррравильно говорррришь, прравильно. 

Автор:

В заводском поселке на Урале, В старом доме в три окошка,
стал жить старик С девочкой и Муркой – кошкой.
Девочку Кокованя Ласково назвал своей Дарёнкой,
Ну, а озорную кошку Стали звать они Муренкой.

2ребенок. Даренка: 

Дружно с дедушкой живем, Песни добрые поем.
Правильно, Муренка?

1. ребенок . Муренка: Правильно, Даренка!

1 ребенок. Кокованя (сидят за столом)

На пригорке с давних пор Появляется козёл.

На головке – рожки, И с копытцем ножка.

И в сказке говорится – Серебряное копытце.

Где копытцем постучит, Там и камень заблестит.

Вот начнет стучать скорей- Сыплет россыпи камней

2 ребенок. Дарёнка

Хочется мне побежать И оленя увидать.

Ты возьми меня с собой В балаган пожить зимой.

Правильно, Муренка?

3 ребенок. Муренка: Правильно, Даренка!

Автор: Что ж, теплее одевайся И в дорогу собирайся.

1 ребенок. Кокованя:

Ну, Даренка, мне пора, Расстаемся до утра.

1. ребенок. Даренка: 

Я, дедуля, не одна Ведь со мной Муренка.
Ночь морозная стоит, Месяц на небе блестит
Я нисколько не боюсь, Кокованю я дождусь.
Правильно, Муренка?

1. ребенок. КОШКА Муренка: Прррравильно, Даренка

1. ребенок. Даренка: За окном летит снежок На землю ложится,
   Мне б увидеть хоть разок Волшебное копытце.

Ой, козёл в ложке стоит И с Мурёнкой говорит.

3 ребенок. Кошка Мурёнка

Мурр, моя Дарёнка добрая девчонка.

Дед же летом и зимой На охоте день- деньской.

Им, Копытце, помоги, По овражкам пробеги.

4 ребенок. Серебряное копытце

По Уралу я гуляю, Людям добрым помогаю.

Им помочь сейчас хочу И копытцем постучу.

2 ребенок. Дарёнка

Самоцветы так блестят, Вокруг домика лежат.

Не нужны мне камни драгоценные,
Сам ты – чудо необыкновенное!

Дедушка, а вот и ты!

1 ребенок. Кокованя

Как от них светло в лесу, Соберу и унесу.

У меня, смотри, горит Ярким светом хризолит.
За добро твое и ласку Получилось все как в сказке!

2 ребенок. Даренка

Показал ты нам, Копытце Может чудо там случиться,
Где живет лишь доброта, Справедливость, красота!
Правильно, Муренка?

Муренка: Правильно, Даренка!

Автор:

Кокованя и Дарёнка,

Очень славно поживают

И Копытце вспоминают.

Четвертое задание.

Сборка узора ЯЩЕРИЦА, ОЛЕНЬ – пазл.

Пятое задание. ИГРА

1. Два ребенка подходят к столу. Им завязывают глаза. Перед каждым из них поднос с манной крупой и двумя видами перемешанных камней. По команде оба начинают разбирать камешки - кто быстрее. (кто быстрее достал – получает балл- кристалл из картона)

2. Кокованя был хорошим охотником, попадал легко в зверя. Команда поочередно метит в ведро небольшим мячом. Теперь и вам нужно попасть в ведро мячом. За каждое попадание – балл

3. Детям предлагается сделать предмет, который они выкладывают из камешков Марблс. Игра "Выложи картинку"

Шестое задание.

Викторина по сказке.

Викторина по произведениям Бажова

1.Назовите жанр произведения П. П. Бажова "Серебряное копытце" 

а) сказ;

 б) повесть;

 в) сказка.

2. Как звали дедушку, который взял к себе жить девочку - сиротку?

 а) Ваня;

 б) Кокованя;

 в) Валя.

3. Чем занимался дед Кокованя?

а) пески промывал, золото добывал;

б) рыбу ловил, ягоды собирал;

в) за козлом бегал.

4. Имя главной героини сказки?      

 а) Мария;        

 б) Дарёнка;            

в) Настя.

5. Сколько лет было девочке?      

 а) 6;          

 б) 7;              

в) 8.

6. Какое полное имя было у Дарёнки?

а) Дарья Григорьевна;

б) Дарёнка Григорьевна;

в) Даша Георгиевна.

7. Как звали кошку, которая жила у девочки?           

 а) Мурка;              

 б) Муська;              

в) Мурёнка.

8. Какого цвета была кошка Мурёнка?                

 а) Серая;            

б) Белая;            

в) Бурая;

9. С каким музыкальным инструментом сравнил Кокованя кошку? 

а) с баяном;

 б) с барабаном;

 в) с балалайкой.

10. Почему Дарёнка пошла с Кокованей в лес?

а) страшно дома одной;

б) любопытно было;

в) повеселиться захотела.

11. Чем занималась Дарёнка, когда Кокованя с утра на работу уходил?

а) плясала, песни пела;

б) прибирала, кашу варила;

в) вязать садилась.

12. Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном лужке? 

а) белые;

 б) зелёные;

 в) чёрные.

13. Как называются зелёные камешки?

а) Хризолиты;

б) Алмазы;

в) Жемчуг.

За каждый верный – кристалл

Вот мы и пришли с вами к нашему сказочному герою.

7 задание. Творческое.

Перед вами фигурка оленя Серебряное копытце, сделанная из картона.

Нужно украсить рожки и волшебное копытце козлика каменьями (самоклеющиеся стразы различной формы).

Пока ребята работают, ведется подсчет баллов.

Уральский край очень богат не только добрыми
людьми, но и щедрыми недрами. Они отдают людям
свои богатства. И мы с вами сегодня узнаем какие
богатства, какие богатства хранят наши Уральские
горы.

Вы все сегодня молодцы! Какое впечатление, настроение у вас сегодня создалось от занятия?! ( Дети высказывают свое мнение).

Как вы думаете, зачем П. П. Бажов писал свои сказы? Прочитав произведения Бажова Павла Петровича, каждый из нас стал добрее, мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы захотелось беречь природу, которая нас окружает.

Чтение высказывания П. П. Бажова: «Тоже ведь сказы не зря придуманы. Иные – в покор, иные в наученье, а есть и такие, что вместо фонарика впереди»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608635-scenarij-k-vneurochnomu-zanjatiju-po-tvorches