🎓
Независимая оценка компетенции
- ✓ Объективная оценка знаний
- ✓ Свидетельство НОПК
- ✓ Рейтинг педагога
- ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик
100.0%
1
Яркова Екатерина Иго
100.0%
2
Кусачева Вэлис Мигел
100.0%
3
Мамаева Аминат Вахае
100.0%
4
Егорова Татьяна Нико
100.0%
5
потехина Анна михайл
100.0%
6
Алёна Алексеевна Кня
100.0%
7
Радовня Татьяна Леон
100.0%
8
Шумакова Алена Анато
100.0%
9
Багисова Олеся Влади
100.0%
10
Независимая оценка профессиональной компетенции педагога «Профессиональный стандарт педагога. Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
Предлагаем воспользоваться возможностью оценить уровень компетенции и пройти диагностическую работу по направлению Педагог-психолог (психолог в сфере образования). Диагностическая работа включает вопросы на оценку знаний по профессиональному стандарту «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», теоретическим основам общей психологии, консультативной деятельности педагог-психолога, а также затрагивает вопросы по характерным трудностям школьников на разных возрастных этапах.
1631
человек прошли
74.8%
средний результат
🏆 Последние результаты
Шевченко Ольга Максимовна
65 баллов (65%)
Администратор
25 баллов (25%)
Зиновьева Марина Владимировна
80 баллов (80%)
Светлана Николаевна Гуляева
85 баллов (85%)
Нина Петровна Головко
70 баллов (70%)
Проверить знания и подготовиться к тесту
Отвечайте на вопросы. Проверьте верный ответ при развороте карточки.
1
К обобщенной трудовой функции «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления» относят трудовую функцию «Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации». Верно ли это утверждение?
2
Какое утверждение справедливо для Профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»?
3
Что из перечисленного относится к специфическим методам, применяемым только в психологии?
4
К какому виду экономической деятельности НЕ относится профессиональная деятельность педагога-психолога (психолога в сфере образования)?
5
По чьему запросу может быть организованно консультирование педагогов по поводу проблем обучения, поведения и межличностного взаимодействия конкретных учащихся?
6
В обобщенную трудовую функцию «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ» включена трудовая функция…
7
Какую профессиональную задачу решает педагог-психолог?
8
Что характеризует профессиональную компетентность педагога-психолога?
9
Что является ведущей деятельностью в подростковом возрасте?
10
Какой принцип профессиональной этики педагога-психолога соответствует призыву «не навреди»?
11
Умение педагога управлять своим поведением, контролировать свои эмоции, способность к рефлексии, стрессоустойчивость относят к …
12
К какому методическому приему начала беседы относится данное описание: «Основываясь на некоторой информации, собранной о клиенте, психолог начинает рассказывать историю о другом школьнике, чья ситуация в общих чертах совпадает с ситуацией клиента»?
13
Какая обобщенная трудовая функция педагога-психолога (психолога в сфере образования) включена в Стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»?
14
Что из перечисленного является характерными для старшеклассников трудностями, возникающими на личностном и межличностном уровнях?
15
Цель работы педагога-психолога ‒ повышение психологического благополучия несовершеннолетних, педагогов и других участников образовательного процесса. Верно ли это утверждение?
16
Какие свойства характерны для самооценки младшего школьника?
17
Для какого типа психогенной школьной дезадаптации характерны такие симптомы как «неорганизованность и невнимательность; зависимость от взрослого, ведомость»?
18
Что из нижеперечисленного является профессиональным самопознанием?
19
Верно ли данное утверждение: «Целью консультативной работы с родителями может выступать психологическая поддержка родителей в случае обнаружения серьезных психологических проблем ребенка либо в связи с серьезными эмоциональными переживаниями и событиями в семье»?
20
Что из перечисленного НЕ относится к типичным нарушениям поведения детей в младшем школьном возрасте?
Отвечено: 0 из 20
