Комментарии
К публикации:
Практико-ориентированные задачи на уроках математики как средство формирования функциональной грамотности обучающихся
Материал хорошо структурирован: цели, ход урока, рефлексия — всё на месте. Однако в разделе «дифференциация» не хватает конкретики. Можете добавить 2–3 примера заданий разного уровня сложности для одной и той же темы? Это сделает разработку ещё полезнее для коллег.
