Комментарии

В своей практике тоже заметила, что пассивное слушание для наших учеников почти не работает. Как только подключаем движение, простые инструменты (ксилофон, маракасы, бубен) или элементы театрализации, включается совсем другой уровень восприятия и памяти. Ваш пример с «яблоками» для объяснения длительностей — гениально просто и наглядно. Планирую внедрить серию иллюстраций для запоминания куплетов. Спасибо!