Геймификация на уроках АФК: опыт внедрения системы жетонной мотивации «Банка достижений» для обучающихся с ОВЗ
Ученики с нарушением интеллекта (варианты 1 и 2 АООП) имеют слабую внутреннюю мотивацию: оценки, одобрение учителя и перспектива здоровья не вызывают