Белавина Анна Геннадиевна

Математика – опорный предмет для смежных дисциплин. Она формирует логическое мышление, развивает творческую личность, вносит вклад в формирование общей культуры, способствует пониманию красоты и изящества рассуждений, восприятия геометрических форм, развивает воображение, пространственное представление.

Основная задача обучения математике – обеспечить прочное усвоение учащимися системы математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Для этого я должна:

обеспечить преемственность;

формировать у учащихся устойчивый интерес к предмету;

показать красоту и гармонию математики;

выявлять и развивать математические способности;

готовить к поступлению и обучению в ВУЗе.

Цель моей педагогической деятельности – воспитание творческой, мыслящей личности.

Принципы, на которых строится моя педагогическая деятельность:

преемственность развития содержательных линий при обучении математике; преемственность на всех ступенях обучения: начальная школа-среднее звено - старшее звено;

сочетание и взаимосвязь различных форм организации учебного процесса (уроки, факультативы, внеклассные мероприятия и т. д.);

успешность обучения;

гуманизация, дифференциация обучения;

понятное, целостное изложение материала;

технологизация;

Основная работа в обучении математике направлена на формирование тех или иных понятий. Важным условием осознанного овладения и использования понятий является поэтапное их формирование, при котором учащиеся переходят от одной ступени абстракции к другой, более высокой, т. е. реализация принципа преемственности содержательных линий. Необходимым условием успешной работы в среднем и в старшем звене является обеспечение преемственных связей отдельных звеньев системы математического образования. Я в течение нескольких лет изучала разные методические аспекты проблемы преемственности в обучении математике и, обобщив опыт своей работы, вступила на районном семинаре учителей математики.