Наталия Николаевна Толмачева

. Мной составлены индивидуально-ориентированные коррекционные программы развития, проводятся коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательных процессов (мышления, памяти, внимания), по развитию осведомленности об окружающем мире, по развитию речи, мелкой моторики руки, на повышение коммуникативных навыков во взаимоотношениях со сверстниками.
С каждым годом все больше появляется детей с вариантным обучением, так в МАОУ СОШ №17, таких детей стало 11-человек. Вариант 7.1; 7.2 – задержка психологического развития, вариант1-умственная отсталость, вариант 8.3-расстройство аутистического спектра. Совершенствуются как коррекционные программы в работе с такими детьми, так и коррекционно-развивающие занятия.
Определяющим фактором в работе с такими детьми является восстановление эмоционального контакта и налаживание доверительных отношений между детьми, социализация данных детей в классных коллективах. Применительно к ребёнку-инвалиду его социальная активность может достаточно полно выражаться в творческой деятельности. Поэтому арттерапия, сказкотерапия, в реабилитационной деятельности имеют место в моей работе. Музыкотерапия и сказкотерапия, что особенно нравится детям. Для снятия эмоциональной напряженности, для развития волевой сферы проводятся занятия в комнате психологической разгрузки, при помощи специального оборудования такого, как: звездное небо, пузырьковая колонна, настенного панно и другого, дети получают массу положительных эмоций и удовольствия, что способствует снятию эмоционального напряжения.