Комментарии

Замыслы создания внешкольного образования зародились в светлых умах еще в XIX веке. Общественные организации осознавали, что раннее включение детей в производство не дает им возможности полновесного развития. Первые в неучебные образовательные кружки появились в Петербурге в начале XVIII века. Это были литературные объединения, где студенты собирались и читали свои литературные пробы. На протяжении двух веков система дополнительного образования совершенствовалась. В нынешнее время система претерпевает эпоху эволюции и имеет право самостоятельно определять направление своей деятельности, ориентируясь на интересы детей, учитывая их неординарность. Дополнительное образование осуществляет независимую миссию в создании улучшения образованности детей.