Коррекция отклоняющегося поведения
Курс раскрывает причины и классификацию отклоняющегося поведения у школьников, его формы и уровни. Особое внимание уделено проблемам адаптации детей к
Мои публикации
Конфликты в детском коллективе. Пути их решения
Конфликты в детском коллективе младших школьников чаще всего возникают из-за распределения ролей и правил игры. Другими распространенными причинами яв
Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ посредством лепки
Лепка — эффективный инструмент развития мелкой моторики, сенсорного восприятия и пространственного мышления у детей с ОВЗ. Занятия с пластилином, тест
Организация и проведение самоподготовки в группе продленного дня
Организация и проведение самоподготовки в группе продленного дня — ключевой этап для закрепления знаний и воспитания самостоятельности у младших школь
Коррекция отклонения поведения
Курс «Коррекция отклоняющегося поведения» рассматривает причины и классификацию поведенческих аномалий у младших школьников. В программе подробно разб
Развитие мелкой моторики у младших школьников с задержкой психического развития
Развитие мелкой моторики у младших школьников с ЗПР — ключевая задача в условиях ГПД. Дети 5–6 лет часто испытывают трудности в бытовых и учебных дейс
Сценарий общешкольного праздника «Широка Масленица»
Сценарий общешкольного праздника «Широка Масленица» направлен на приобщение школьников к русской культуре и народным традициям. Материал помогает в во
Песочная терапия для младших школьников с ОВЗ: коррекция тревожности и травматических переживаний
Песочная терапия для детей с ОВЗ — эффективный метод коррекционного обучения в начальной школе. Техника помогает проработать травматические переживани
Литературно-музыкальной композиции «Поет зима, аукает!»
Литературно-музыкальная композиция «Поет зима, аукает!» — это яркое праздничное мероприятие для детей. В основе сценария лежит конкурс стихотворений «
Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ в условиях специальной (коррекционной) школы
Арт-терапия для детей с ОВЗ в коррекционной школе — это эффективный метод психолого-педагогического сопровождения. Применение нетрадиционных техник ри
