Попов Сергей Валерьевич

Век информационных технологий открывает перед нами новые возможности. В любой сфере жизни общества поле деятельности расширяется настолько масштабно, что идти в ногу со временем уже само по себе является серьезной работой. Но как с правами, бок о бок, идут обязанности, так и с возможностями появляются новые задачи. Педагогическая стезя не является исключением.
Гаджеты, тотальная интернет-экспансия. Совместимы ли эти явления с патриархальными педагогическими основами? Ведь, подчас, подростковая пассивность пренебрежительна к ответу поколения. Ответ на вопрос здесь универсален. Заключается он в бессмертии истинных ценностей. Дабы наглядно в этом убедиться, необходим глубокий исторический экскурс. Любой учитель – это ещё и человек науки. Наука же не терпит профанации. Поэтому для меня, как для учителя истории, опыт поколений является одним из главных столпов педагогической философии.
Отечественная система образования, изначально, стояла перед проблемой не столько академической, сколько прикладной. Форсированное развитие промышленности сопровождалось дефицитом кадров. И здесь необходимо отметить, что зависимость политических тенденций минимальна. Образование в дореволюционной России постоянно совершенствовалось. Даже под занавес правления Романовых наши гимназисты и реалисты имели возможность, а главное, способности для реализации профессиональных амбиций. Неслучайно входившая в состав Российской Империи, Финляндия многое переняла и сохранила от российской образовательной системы. Сегодня финские школы одни из самый лучших в мире. Советский период характерен социализацией образования. Ранняя советская школа стала идеальным инкубатором педагогических новаторских идей. В результате долгих исканий, сформировалась «советская школа», которую, до сих пор, многие принимают за эталон. С появлением на карте Российской Федерации появились и новые педагогические тенденции. Эпоха перемен, порой, не всегда уловима. Изменилась и система ценностей. Профессиональная ориентация школьников, также, сменила курс. В этом мощном информационном потоке всем участникам образовательного процесса необходимо, прежде всего, выявить цели и задачи. Именно, осознание совей роли в этой сложной игре позволит максимально реализовать амбиции. Шквал критики современных педагогических тенденций – здравая реакция общества. Изъяны были во всех школах. Дореволюционную школу критиковали за недопустимость и телесные наказания. Прообраз пантелеевского«Викниксора» из Республики ШКИД был уволен за непрофессионализм. Да и не все воспитанники Макаренко нашли себя в жизни. Разного рода тернии всегда сопутствуют образовательному процессу.
Таким образом, моя задача, как и всего педагогического сообщества, максимально извлечь пользу из веяний времени. Именно взращивание грамотного интернет-пользователя, ученика, дифференцированно подходящего к любой учебной проблеме, даст дорогу новому поколению в новую жизнь, а не борьбу за выживание.