Вышепредставленный материал подробно, дифференцированно, логично структурирован. Соответствует ФГОС дошкольного образования. Предусматривает цель, задачи, форму организации, методы обучения, воспитания и приёмы в планировании (перспективном, календарном, тематическом). Все это, бесспорно, поможет грамотно, последовательно, динамично реализовать учебно -воспитательный процесс воспитателям.
Надежда С. Песочная терапия, несомненно развивает у детей познавательной развитие, физическое, а также формирует тонкую моторику рук и общую моторику движений. Более того, все это способствует формированию гармонично развитой личности. Автором прекрасно разработана методика проведения занятий, причём интегрированных, комплексных, где дети в игровой форме познают окружающую действительность и учатся в увлекательной форме. Коллеге желаю успехов и удачи в педагогической деятельности!
В данных рекомендациях автор подробно уделяет внимание причинам адаптации детей раннего возраста, поясняет её виды, специфику проявления у малышей. А также раскрывает сущность проявления адаптации и значение для раннего возраста (1-3) лет у детей. Более того, говорит о том, что необходимо преодолевать этот период во взаимодействии и с педагогами, и родителями и детьми. Выше представленные рекомендации содержат и теоретический материал, и практический. Что способствует повышению познавательной информации у родителей и у педагогов. А это свидетельствует о высоком профессионализме педагога Е.М. Юдиной.
Песочная терапия, несомненно развивает у детей познавательной развитие, физическое, а также формирует тонкую моторику рук и общую моторику движений.
Более того, все это способствует формированию гармонично развитой личности.
Автором прекрасно разработана методика проведения занятий, причём интегрированных, комплексных, где дети в игровой форме познают окружающую действительность и учатся в увлекательной форме.
Коллеге желаю успехов и удачи в педагогической деятельности!
В данных рекомендациях автор подробно уделяет внимание причинам адаптации детей раннего возраста, поясняет её виды, специфику проявления у малышей. А также раскрывает сущность проявления адаптации и значение для раннего возраста (1-3) лет у детей.
Более того, говорит о том, что необходимо преодолевать этот период во взаимодействии и с педагогами, и родителями и детьми.
Выше представленные рекомендации содержат и теоретический материал, и практический.
Что способствует повышению познавательной информации у родителей и у педагогов. А это свидетельствует о высоком профессионализме педагога Е.М. Юдиной.