Юные Россияне - программа по гражданскому и патриоическому воспитанию

Программа рассчитана на учащихся 7-15 лет

Срок реализации программы – 5 лет 

Пояснительная записка 

Сегодня человечество вступило в информационную цивилизацию. Перед всеми государствами в области образования в полном объёме встала задача формирования гражданского общества и воспитание личности как гражданина.

Отечество, Родина, Россия…. Что произошло с нами, с огромной страной в последние десятилетия? Почему стало немодным говорить об интернационализме? Почему россияне, которым всегда, в любые времена были дороги в первую очередь Родина, Отечество, Россия, в какой-то исторический миг стали либо стесняться святого для всех россиян чувства патриотизма, либо встали на позиции такого глубокого и бессердечного  национализма, что удивляется вся Европа?!

Нестабильная экономическая и  социальная обстановка перестроечного периода привела к сильному расслоению общества, большим миграционным процессам, обострению многих, в том числе и национальных, противоречий. И всем стало не до высоконравственного российского патриотизма с его святым  долгом служения своему народу, Отечеству, уважительного, терпимого отношения к другим. На арену жизни вышел настоящий шовинизм с идеей господства сильного над слабым.

Беда современного общества в том, что молодёжь, да и старшее поколение тоже, слабо ориентируются не только в народных традициях, но и плохо знает историю своей страны. Подрастающее поколение, не усваивающее уроки прошлого, просто не в состоянии оценить в полной мере проблемы дня сегодняшнего, стоящие перед их страной, созидать её будущее.

Как показывают результаты многочисленных исследований, каждое новое поколение российской молодёжи по целому ряду показателей социального положения и развития заметно уступает предыдущему. Оно менее развито в физическом, умственном, духовном и культурном отношениях, более безнравственно и криминально, с ярко выраженными проявлениями негативного отношения к своей Родине, к труду, отчуждено от общества, государства, политики.

Результатом осознания данной проблемы на государственном уровне и стала государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», утверждённая постановлением Правительства Российской Федерации от 11.07.2006 №422. Она стала логическим продолжением государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» (постановление Правительства РФ от 16.02.2001 г. № 122).

Выходом из сложившегося бедственного положения является формирование активной жизненной позиции молодого поколения, приобщение его к нравственным, духовным ценностям современного мира, возрождение традиций нашей страны. Нет универсального рецепта, как воспитать ребёнка, чтобы он стал настоящим гражданином, любящим свою Родину, в которой он родился, где корни его народа, который будет ею гордиться. Каждый педагог методом проб и ошибок создаст для каждого ребёнка свой уникальный, неповторимый рецепт воспитания Патриота и Гражданина.

Патриотизм зарождается и формируется в личности как чувство, связанное с мировоззрением родного края, в раннем детском возрасте. В более зрелом возрасте это чувство возвышается и конкретизируется в процессе осуществления общественно полезной деятельности. И в это неспокойное, смутное время школа осталась, наверное, единственным островком в нашем огромном обществе, где вопреки всем экономическим и социальным трудностям, стараются воспитать настоящего Патриота великой страны России! Человека, знающего полноту драматизма и великих свершений историю родного Отечества, гордого за достижения известных соотечественников, за причастность к  богатейшей в мире культуре, способного адекватно оценить произошедшее и происходящее в стране, готового служить не правителям, а своему народу, на его благо и процветание, а если потребуется, защитить суверенитет и независимость государства. Ведь он – Россиянин!

Все ли наши ребята пройдут проверку действием, смогут показать себя настоящими патриотами, покажет время. И хотелось бы, чтобы оно было мирным. А если вдруг предстоит встать на защиту Родины, то они выполнят патриотический долг с честью и достоинством.

Патриотизм. Каково содержание этого понятия?

Патриотизм – это любовь к Родине. Готовность к защите Отечества – святое чувство, уходящее корнями в седую даль, свойственное всем поколениям нашего народа.

Патриотизм понимается как одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущая всем сферам жизни общества и государства, являющаяся важнейшим достоянием личности, характеризующая высший уровень её развития. Он проявляется в  активно-деятельной самореализации человека на благо Отечества.

В историческом плане патриотизм является источником духовного и нравственного здоровья общества, жизнестойкости и силы народа, которые наиболее мощно и неудержимо проявляются во время больших, исторически значимых событий.

Патриотизм – категория нравственная. А к нравственным поступкам человека побуждает его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. Человек сознательный поступает «по знанию». Знанию того, что каждый должен иметь чувство гордости за Родину, за ту часть земли, где он родился, понимать роль государства, принимать его историю, культуру как своего, так и других народов, его населяющих, быть ответственным за судьбу Родины и своего народа. И как всякое нравственное чувство истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие и провозглашает общечеловеческие ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь. Т.о., патриотизм – это  система отношений человека к:

• истории страны: историческому прошлому, героическому прошлому и настоящему, истории и традициям русской армии;

• национальной культуре: обычаям и традициям, литературе, науке, музыке и т.п.;

• стране на карте мира: её природе, экономике, месту собственного жительства, «малой» Родине;

• государству: как правовому институту, гаранту законности и порядка, гражданскому долгу перед государством, народом, готовности укреплять, защищать его мощь, независимость; ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбы народа в целом.

На основании этого выделяются следующие направления воспитательной работы по развитию патриотизма у ребят:

• интеллектуально-краеведческое; направлено на изучение истории, природы, экономики, культуры страны, своей местности;

• героико-патриотическое; служит сохранению памяти о героических событиях, подвигах, формированию уважения к военной профессии;

• творческо-краеведческое; позволяет не только подробно изучить культуру, быт, традиции своего и других народов, населяющих местность, но и самим воспроизводить образцы народной культуры и создавать новые;

• гражданское; связано с формированием гражданского самосознания, правовой культуры учащихся, гражданской позиции, сознания долга перед семьёй, народом и Родиной;

• спортивное; направлено на физическое развитие учащихся, формирование потребности в ведении здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье будущих поколений.

В соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» в МОУ Даньковская  основная общеобразовательная школа Подгоренского муниципального района Воронежской области в 2006 году разработана программа по патриотическому воспитанию «Юные Россияне», срок реализации которой рассчитан на 5 лет.

Цель программы: развитие у учащихся чувства любви к Родине через осознание основных ценностей – семья, родной край, страна;  сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и богатейшей культуре страны; формирование физического и духовного здоровья.

Задачи:

1. Формировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому России, чувство гордости за свою страну; развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам России, не допускать проявлений национального экстремизма.

2. Изучить историю родного края, особенности быта, занятий, культуры народа, его населяющего, путём непосредственного наблюдения, ознакомления в поездках, походах, экскурсиях; через изучение и принятие традиций и культуры развивать творческие способности учащихся.

3. На основе изучения истории семей учащихся содействовать укреплению связи поколений в семьях, развитию чувства гордости, ответственности и долга за судьбу семьи, края, Родины; развивать чувство уважения к старшему поколению.

4. Развивать у учащихся стремление к активному образу жизни посредством походов, экскурсий, формировать основы здорового образа жизни.

5. Вовлекать учащихся в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность; воспитывать неприятие агрессии, насилия и войны.

6. Способствовать подготовке юношей к службе в рядах Вооружённых Сил.

Прогноз реализации программы

• Развитие у учащихся чувства ответственности за будущее своей семьи, своего края, страны.

• Формирование любви к родному краю, Родине.

• Выработка устойчивого интереса к здоровому, активному образу жизни, физическое развитие учащихся.

• Расширение кругозора, развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе проведение исследовательской деятельности.

Программа представляет собой комплекс циклов мероприятий, акций, творческих дел и разовых мероприятий, направленных на реализацию задач патриотического и гражданского воспитания в школе.

Для нашей школы стало традицией проведение общешкольных внеклассных мероприятий, посвящённых Дням воинской славы, дням освобождения Подгоренского района и города Воронежа от немецко-фашистских захватчиков; проводятся линейки памяти в День солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября), в День памяти жертв Холокоста (27 января), в День юного героя-антифашиста (8 февраля), в день вывода советских войск из Афганистана (15 февраля). Военно-спортивная игра «Зарница», смотр-соревнование «Родину готовлюсь защищать», акции «Милосердие», «Чистая Земля», «Весенняя неделя добра» также стали доброй традицией нашей школы. Памятным датам календаря посвящён цикл мероприятий «Гордость России. Жизнь замечательных людей», а цикл «Гордость земли Воронежской» знакомит с выдающимися земляками.

Наша школа относится к категории сельских малокомплектных школ (2 комплекта в начальном звене и 5 – в старшем). Малая наполняемость классов – основная трудность при проведении любых воспитательных мероприятий, в том числе и тематических классных часов, конкурсов, викторин и т.п. Выходом из данной ситуации стало объединение классов по вертикали (1-4, 5-7 и 8-9 классы) при проведении тематических классных часов, а также конкурсов и викторин, которые проводятся у нас 2 раза в месяц.

Предлагаемые мероприятия могут быть проведены практически в любом классе, при условии, что содержание и форма проведения будут соответствовать возрасту учащихся. Классные руководители самостоятельно определяют тематику воспитательных мероприятий, ориентируясь на предложенные в данной программе. 

План мероприятий по реализации программы

«Юные Россияне» 

Рекомендуемая литература 

1. Агапова И.А. Весёлые праздники в школе и дома. М.: Лада, 2006.

2. Агапова И.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия. 1-11 классы.

3. Алтарева С.Г. Календарные, фольклорные, тематические праздники. 1-4 классы. М.: ВАКО, 2006.

4. Варакина И.В. Календарь памятных дат. Классные часы на патриотические темы. 5-11 классы. Волгоград: Учитель, 2007.

5. Великородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. 5-11 классы. М.: ВАКО, 2006.

6. Воронова Е.А. Патриотическое воспитание в современной школе. Ростов-на Дону: Феникс, 2006.

7. Герасимова В.А. Классные часы и беседы о российской истории. 7-11 классы. М.: Сфера, 2004.

8. Дереклеева Н.И. Классные часы по теме «Нравственность» 5 класс. М.: ООО «5 за знание», 2006.

9. Мазыкина Н.В. Равнение на победу. М.: ЦГЛ, 2004.

10. Орешкина Т.А. Героико-патриотическое воспитание в школе. Волгоград: Учитель, 2007.

11. Пудовина Е.И. Государственные праздники  Российской Федерации. Методическое пособие. М.: Айрис-пресс, 2005.

12. Рогачёв С.А. Возрождая русскую педагогику. Воронеж: ВОИПКРО, 1997.

13. Рослякова Г.Н. Воспитание юных россиян. Воронеж: ВОИПКРО, 1996.

14. Серов Б.Н. Поурочные разработки по курсу «Государственная символика России». 1-11 классы. М.: ВАКО, 2005

Автор материала: Ивановой Мариной Фёдоровной, учителем географии и биологии, зам.директора по УВР

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее