Маршрутная игра «Фабрика проектных идей»

Возмилкина Евгения Николаевна

Цель: создать условия для использования теоретических знаний, полученных при освоении курса «Основы проектной деятельности», на практике.

Продолжительность: 1,5-2 часа. Время пребывания на одной станции – 10 минут.

Целевая группа: 5-7 классы. 5-6 классы – участники игры. 7 класс – организаторы станций.

Необходимое оборудование:

• карточки с заданиями
• маршрутные листы
• карточки с названиями станций
• листы формата А3
• фломастеры, ручки
• грамоты для участников
• благодарственные письма для организаторов
• призы

Перечень станций: «Проектная азбука», «Филворд», «Логические связи», «Секретный код», «Уравнение с одним неизвестным».

Содержание станций.

1. Станция «Проектная азбука».

   Задание: восстановите определение понятия «проект», используя алфавит.

   ПРОЕКТ – это перечень 14 6 18 16 17 18 10 33 20 10 11, направленных на решение 17 18 16 2 13 6 14 и реализующихся с определённой 24 6 13 30 32, с учётом имеющихся 18 10 19 12 16 3 и 18 6 19 21 18 19 16 3 с последующим обязательным получением 17 18 16 5 21 12 20 1 проектной деятельности.

   Ответы:

   • 14 6 18 16 17 18 10 33 20 10 11 – мероприятий.
   • 17 18 16 2 13 6 14 – проблемы.
   • 24 6 13 30 32 – целью.
   • 18 10 19 12 16 3 – рисков.
   • 18 6 19 21 18 19 16 3 – ресурсов.
   • 17 18 16 5 21 12 20 1 – продукта.

   Критерий оценивания: за каждое правильно разгаданное слово команда получает по 3 балла.

2. Станция «Филворд».

   Задание: разгадайте филворд. В нём спрятаны признаки проекта.

   а б в г д
   п р о д у
   б в г д р
   е п е а к
   г ц е н и
   о р р е т
   д г л н с
   о р б с у
   е д ь н к
   о р е с у
   ё в ы в л
   р л л е р
   ж р ы в л
   е л е е с
   п р о д в
   р е к м ы
   и м б г к
   д м з к а
   к я л е м
   а я с ы м

   Ответы: продукт, цель, риск, время, проблема, ресурс.

   Критерий оценивания: за каждое правильно разгаданное слово команда получает по 3 балла.

3. Станция «Логические связи».

   Задание: сопоставьте термины с определениями.

   1. ЦЕЛЬ
   2. ЗАДАЧИ
   3. РИСК
   4. ПРОБЛЕМА
   5. РЕСУРСЫ
   6. МЕРОПРИЯТИЕ
   7. ПРОДУКТ
   8. Информационно-познавательный проект
   9. Социальный проект
   10. Творческий проект

   Определения:

   • а) неопределенность в исходе какой-либо ситуации, которую иногда можно оценить, спрогнозировать и тем самым снизить неблагоприятные последствия
   • б) то, что должно быть и чего нет или то, что есть, но чего быть не должно
   • в) программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая разрешения.
   • г) совокупность мероприятий, направленных на поиск и обобщение новой информации об объекте и явлении
   • д) проектная деятельность, направленная на совершенствование окружающей человека предметной среды
   • е) результат деятельности, к которому вы стремитесь
   • ж) результат работы над проектом
   • з) способы достижения цели
   • и) средства, которые используются при написании проекта
   • к) организованное действие или совокупность действий, направленных на осуществление какой-л. цели.

   Ответы: 1 – е, 2 – з, 3 – а, 4 – б, 5 – и, 6 – к, 7 – ж, 8 – г, 9 – в, 10 – д.

   Критерий оценивания: за каждое правильное сопоставление команда получает по 3 балла.

4. Станция «Секретный код».

   Задание: восстановите определения.

   1. Информационно-___________ – проект, направленный на сбор _________ о каком-либо объекте или явлении с ____ анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории.
   2. ________ – проект, направленный на решение различного рода проблем в обществе, социальной среде человека (класс, школа, микрорайон, город) или какой-либо конкретной группы людей.
   3. Творческий проект – ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________.
   4. Исследовательский проект - это проект, который включает обоснование актуальности выбранной темы, постановку цели и задач исследования, обязательное выдвижение ________ с последующей проверкой различных версий, обсуждение и анализ полученных результатов.

   Ответы:

   1. Информационно-познавательный – проект, направленный на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории.
   2. Социальный проект – проект, направленный на решение различного рода проблем в обществе, социальной среде человека (класс, школа, микрорайон, город) или какой-либо конкретной группы людей.
   3. Творческий проект – проект, способствующий самовыражению автора и направленный на создание общественно значимого продукта, обладающего субъективной или объективной новизной.
   4. Исследовательский проект - это проект, который включает обоснование актуальности выбранной темы, постановку цели и задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей проверкой различных версий, обсуждение и анализ полученных результатов.

   Критерий оценивания: за каждое правильно подобранное слово команда получает по 3 балла.

5. Станция «Уравнение с одним неизвестным».

   Задание: определите тип проекта.

   • Англицизмы в рекламных слоганах: за и против
   • Подросток сегодня
   • Пословицы и поговорки народов мира
   • Ментальные карты как эффективная техника ведения читательского дневника
   • Как приготовить мармелад в домашних условиях?
   • Исследование предпочтений в выборе мультфильмов учащимися нашей школы
   • Научу работать с таблицами
   • Социальная видеореклама
   • Как научиться быстро считать?
   • История елочной игрушки
   • Школьный пресс-центр
   • Самый, самый, самый
   • Любите ли вы театр?..
   • Встреча выпускников

   Ответы: информационно-познавательный, информационно-познавательный, информационно-познавательный, научно-исследовательский, научно-исследовательский, научно-исследовательский, социальный, социальный, социальный, творческий, творческий, творческий, творческий, творческий.

   Критерий оценивания: за каждый правильно выбранный тип проекта команда получает по 3 балла.

Завершающий этап мероприятия

Команды после прохождения станций выбирают одну из предложенных проблем и предлагают своё решение. На подготовку им даётся 10 минут и 5 минут на защиту идеи. Работая над решением проблемы, ребята должны записать следующие пункты: тип проекта, проблема, цель, способы решения, продукт проекта. Затем участники презентуют свою идею. Защиту проектной идеи оценивают руководители станций или педагоги. Баллы за защиту и за работу на станциях суммируются.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии

Зенкина Вера Александровна

30.07.2019 23:50

Очень необычное путешествие вы придумали, по таким удивительным станциям. Очень интересный, познавательный сценарий мероприятия. Спасибо Большое автору сценария! Буду использовать в своей работе непременно !