Медведева Ольга Евгеньевна
«Мои нравственные ценности»
Цели: обсудить с обучающимися понятия «ценности», развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности.
Цитата: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою цену, и для ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначена цена».
Продолжи фразы:
преуспевающий в жизни человек – это человек, который…
человек – неудачник, это человек, который…
если человек имеет… , то он состоялся.
если человек не имеет … , то он не состоялся.
Вопросы беседы.
Какие личные достижения считаете своим успехом?
Каждый ли человек талантлив? Почему?
Что такое гениальность?
Можно ли стать гением, задавшись этой целью?
Вступительное слово преподавателя.
У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть удивительная возможность – возможность мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем- то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в жизни и давайте назовем эту лестницу лестницей желаний.
Выступающий 1
Поднимаясь по лестнице, мы всегда идем уверенно, можем ошибаться, можем оступаться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед, идти рядом. Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение.
(Студенты моделируют различные ситуации, которые могут осложнить подъем по лестнице мечты).
Классный руководитель:
В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой. Только спустя годы люди узнали, что в течении многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы взрослые и дети не поранились.
Вопросы обучающимся:
Многого ли достигла в жизни старушка?
Как вы думаете, каков был ее путь по лестнице жизни?
Каковы были ее жизненные ценности?
Выступающий 2
- А вот послушайте следующую любопытную историю. Приглашенные когда-то Иваном Грозным колдуны, предсказали точную дату его гибели. В назначенный день царь с утра передал дела своему приемнику, а вечером, без видимых причин, умер. Бытует мнение историков, что его отравили недруги. Но Иван Грозный будучи мнительным, вероятнее всего, внушил себе, что его час пробил.
Это пример негативной установки. Потому что, внушение и самовнушение играют большую роль в нашей жизни.
Проведем упражнение «Формулы». Вы сейчас сами составите формулы успеха.
(Например: талант + труд = успех. Терпение + настойчивость = успех
Постарайтесь запомнить и следовать этим формулам.
Выступающий 3
– За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие из них были значимыми, важными, которые вы могли бы сравнить с поступками старушки. А о каких вам не хотелось бы вспоминать. (Ответы по желанию).
Подведение итогов
- Нарисовать добро. (студентам раздаются карандаши и лист бумаги)
- Подобрать и записать пословицы о добре и зле. (на ватмане обучающиеся записываю пословицы и поговорки)
-Какой самый главный вывод вы сегодня сделали для себя.
- Какую же дорогу в жизни мы выберем?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
