Медведева Ольга Евгеньевна
Разработка творческого проекта "Завершен учебный год"
Цель проекта:
создание пространства для реализации творческого потенциала детей и совместной деятельности участников образовательного процесса при подведении итогов года
Задачи проекта:
формирование традиций классного коллектива
развитие творческих способностей учащихся
объединение школьного сообщества через совместную деятельность детей и родителей
формирование положительного имиджа образовательного учреждения
Содержание работы: проект имеет практическую направленность
Участники проекта: пятиклассники, родители обучающихся, учителя-предметники
Координатор проекта: воспитатель ГПД
Этапы реализации проекта:
апрель – подготовительная работа: организация работы творческой группы и её деятельности: подбор репертуара, литературного материала, составление сценария.
май – репетиционный этап: подготовка номеров, разучивание литературного материала, подготовка оформления
май – представление практического результата родительской общественности. Анализ результата.
Критерии, определяющие эффективность реализации проекта:
охват детей и взрослых для реализации проекта (количественная характеристика)
качество подготовки выступлений;
активность зрительская (интерес к мероприятию в сообществе родителей класса)
Ход мероприятия «Завершен учебный год»
Звучат школьные фанфары
Чтецы:
Прошла пора побед и неудач
Мы выросли, окрепли. Повзрослели.
Решили много непростых задач.
Умеем то, что раньше не умели.
И тот звонок, что нас позвал учиться,
Красивую обложку букваря,
Волшебные. Прекрасные страницы.
Родная школа, словно бригантина,
Расправила, как крылья, паруса.
Она плывет аллеей тополиной,
Чтоб нам открыть простые чудеса.
Сегодня цех для нас - учебный класс,
А завтра смело встанем у штурвала,
И нет преград и трудностей для нас,
Которые бы юность не сметала.
Да. Цех для нас пока - учебный класс.
Есть план у нас - учебная программа.
И трудятся пока отцы за нас,
И трудятся за нас пока что мамы.
А мы решаем уравненья с иксом,
Упорно ищем правильный ответ,
Иль отыскать на карте остров Диксон,
На переменах бегаем в буфет.
Нам школа открывает чудеса,
Которых мы пока что не узнали.
А мы, набрав ветрами паруса,
Спешим открыть сияющие дали.
Ведь залог успеха он.
Начинаю день с зарядки -
Заряжаю телефон.
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель,
В нем был банан – пришлось вернуться.
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался,
И мимо школы пролетел.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.
Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!
Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.
Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.
Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:
Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
А я написала: "Семенов — козел!"
Он — новое слово, я — новое слово.
Но тут к нам учитель как раз подошел.
Пал Палыч ругал нас не очень сурово,
Но только сказал, выводя за порог:
— Как только в людей превратитесь вы снова,
Тогда приходите опять на урок!
Рома, возьми словарь и посмотри.
Ученик (смотрит в словарь" Нет здесь такого слова.
Антонова Как это нет? А на какую буквы ты смотришь?
Ученик "Ну, конечно, на "о".
Сегодня ты выглядишь классно и клево!
Потрясная челка и хвостик прикольный!
Не дашь ли задачку списать на контрольной?"
Наташа рукой у виска повертела,
Но все же сказала: "А мне что за дело?
Пожалуйста, списывай — я не заплачу!"
И сунула мне на контрольной задачу.
Полезно бывает в какой-то момент
Девчонке изящный сказать комплимент!
Учеба – «Никуда я от вас не денусь!»
Лень — матушка — «Отдохнуть бы не мешало!»
Директор школы – «Что здесь происходит?»
Руководитель классный – «Они у меня хорошие!»
Завуч школы – «Оставлю на второй год!»
Учителя– «Хорош дурака валять!»
Папа - "Ремня получит!"
И сказал Директор… А классный руководитель ответил .... А Мама сказала. .. На что Ученик ответил .... Потому-что шептала ему на ушко Лень -матушка... Отправилась Мама за Папой. Пришли Папа, Мама, классный руководитель... и Директор... к ученику. А Ученик им... А Лень-матушка ему...
Я вспоминаю звуки сентября,
Музыкальная заставка «Приходи сказка»
Одну простую песню,
А может и не песню,
А может даже сказку
Хотим вас рассказать.
Слова в ней будут правдою,
А может, и неправдою,
Хотите – не хотите,
А будем все смотреть.
Однажды в средней школе,
А может быть не школе,
Но где-то на 2 или 3 этаже.
Учились там девчонки,
Учились там мальчишки,
Ну, в общем ребятишки…
Ну так, взрослые уже!
Сейчас мы вам расскажем
О классе дружном нашем,
Как учимся мы сами,
О тех, кто учит нас.
Здесь будет много сказано,
Про нас и вас рассказано,
Примите это с юмором,
Попросим вас сейчас.
Песня "Скованные одной цепью"
Сидеть нам за партой огромнейший срок.
Спряженья, глаголы, длинющий урок.
Нам задали заданье, они думают что
Что нам мало уроков, что нам надо еще.
Скованные одной цепью, связанные одной целью.
Скованные одной цепью, связанные одной...
И вот идем в школу, нет сил разогнуться,
От ручек у нас уже руки не гнутся.
И так каждый день вновь мы в школу идем
Под тяжестью знаний почти что ползем.
Скованные одной цепью, связанные одной целью.
Скованные одной цепью, связанные одной...
Вед. Конечно, все понимают, что это преувеличение. И давайте будем честны, у нас всё не так печально! Наш день всегда начинается энергично
.Муз. отбивка.
Я живу по распорядку
Вед. Но иногда у нас бывают опоздания, причины разные, например такие:
Меня тут подвела постель –
А я в ошибках разобрался,
Ведущий: Нет- нет..Лучше всё по режиму
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Ведущий А на уроках у нас чего только не бывает!
Семенов прислал мне записку: "Корова",
Ведущий: А теперь зарисовки с уроков: выходят участники
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Ученик Зайцев тянет руку.
Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?
Ученик Зайцев: Ирина Николаевна, правда, что люди от обезьяны произошли?
Учитель: Правда.
Ученик Зайцев: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!
Учитель: Петров, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!
Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик Васечкин: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что маму срочно вызвали на работу!
Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?
Ученик Мешков, встав, долго молчит.
Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает слово суховатый?
Ученик Мешков: Каковатый!
Ученик Светлана Александровна, а как пишется слово "абсолютный"?
Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!
Вед. И вот на горизонте контрольная
Сказал я Наташе: "Послушай, Петрова,
Сегодня ты выглядишь классно и клево!
Потрясная челка и хвостик прикольный!
Не дашь ли задачку списать на контрольной?"
Наташа рукой у виска повертела,
Но все же сказала: "А мне что за дело?
Пожалуйста, списывай — я не заплачу!"
И сунула мне на контрольной задачу.
Полезно бывает в какой-то момент
Девчонке изящный сказать комплимент!
Ведущий: Школьная жизнь нелегка: уроки, контрольные, зачеты, рисунки, поделки. Нужно все успеть, и без помощи нам не обойтись. Мы не добились бы таких успехов, если бы вы, наши родители, родственники, бабушки, дедушки, не помогали нам. Большое спасибо, вам, за это!
Воспитатель: Благодаря помощи и поддержке взрослых ребята нашего класса принимают участие в учебных делах школы, в спортивных соревнованиях и творческих начинаниях различных городских организаций. (Обратить внимание на оформление, стенд с грамотами и т.д.)
Театр-импровизация «Однажды в школе»
Актеры- родители обучающихся
Ученик — «А я чё? Я ничё…»
Мама -"Куда только школа смотрит?!"
Ведущий читает текст, актеры играют свои роли (раздать листы с текстами)
Учился в одной школе ученик…
И вроде бы хорошо шла у него учеба, да обуяла ученика лень-матушка. Первым забеспокоился директор школы. А ученик ему… Все потому, что нашептывала ему на ушко лень-матушка. Директор школы вызвал к себе классного руководителя и отругал его за плохую учебу его ученика. Классный руководитель … пошел к ученику. Да только тому по-прежнему шепчет лень-матушка… Тогда классный руководитель вызвал Маму. Пошли Мама и классный руководитель.. к Директору...
Тогда вызвал директор завуча школы Директор
И решили все провести собрание. Пригласили остальных учителей.., потому что любое дело в коллективе лучше решаемо. Вызвали ученика… и говорят ему: «Посмотри на свою учебу… А ученик им… А лень-матушка ему… А учителя ученик … И хотела утихомирить их лень-матушка …, да только громко крикнул Директор …, … потом добавил завуча школы затем выступил классный руководитель … А потом в спор вступили учителя…
В общем, понял ученик …, что как бы ни соблазняла его лень-матушка …, трудиться все равно придется. учеба есть учеба …
Ведущий: У нас в школе бушует настоящий ураган событий! Правда кроме ураганов бывают и другие атмосферные явления: порывы гнева, осадки из ошибок, солнечные улыбки…
Итак, прогноз погоды
ПРОГНОЗ ПОГОДЫ (муз. заставка)
Над кабинетом русского языка сгущаются грозовые тучи, ожидаются обильные осадки в связи с участившимися диктантами и вызовами к доске. Ветер переменный. Температура оценок от +2 до +5 градусов.
В кабинете географии ученики от сложных заданий распадаются на атомы и молекулы. Надвигается звёздный дождь при стабильной температуре оценок +4, +5 градусов.
В кабинете математики подсчитываются убытки от вчерашнего урагана, который унес с урока дневники нескольких учеников 5а.
В кабинете истории солнечная погода, ожидаются раскопки оценок. Попутный ветер дует в спину. Температура оценок прежняя, +5.
В кабинете информатики без существенных осадков. Там последнее время хорошая погода - сухо, тепло и солнечно.
Утренний ливневый дождь смыл в классном журнале оценки за стихотворение по литературе, из-за чего в классе усиливается атмосферное давление со стороны учителя
Из спортивного зала доносится гром, это скачут детки 5 а. Из-за топота ребят гром и молнии летят.
Тёплая атмосфера и дружеские отношения одноклассников могут растопить даже льды.
На сегодня о погоде всё. До следующей встречи.
Ведущий: наша встреча завершается, мы расстаемся, чтобы в сентябре встретиться вновь. А пока пусть наступающее лето будет интересным!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
