Андроник Наталия Сергеевна
Сценарий утренника «Русская народная сказка "Снегурочка"»
Образовательно-развивающие задачи:
- продолжить знакомство с малыми жанрами фольклорного искусства, познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурочка»;
- познакомить учащихся с отражением древних обрядов в народных сказках;
- способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдать за выразительными средствами русского языка;
- развитие устной речи.
Ведущий 1: Здравствуйте, дети! Любите ли вы сказки? Сегодня мы с вами отправляемся в сказку.
Ведущий 2: Наше прошлое путешествие было в сказку «Старик-годовик». Откуда берёт свои истоки эта сказка? (Она берёт начало из древних славянских мифов, из тех времён, когда человек не мог объяснить природные явления: смену времён года, дня и ночи). Кто пересказал эту сказку? (В.И. Даль). Как В. Даль определил жанр своего произведения? (Сказка-загадка). Нам с вами предстоит найти черты сказки и загадки в этом тексте (Волшебные превращения, иносказательность, в сказке встречается реальный мир и волшебный, реальные люди, наделённые волшебством, повтор, числа 3, 4, 7. А от загадки – узнать, разгадать названия непростых птиц).
Ведущий 1: Мы сегодня с вами идем в гости в фольклорное произведение. Как оно называется, мы должны с вами отгадать. Как можно назвать девочку из снега, составьте из предлагаемых букв слово. («Снегурочка»).
Снегурочка: Здравствуйте, дети. Я рада приветствовать вас в своей сказке. Читая сказки, мы узнаём о том, как жили раньше, и поэтому в сказках встречаются слова, которые сейчас не употребляются. Сегодня вы продолжаете путешествие во времени и отправляетесь в Древнюю Русь. Поэтому давайте познакомимся с теми старинными словами, которые встретятся в тексте: сафьяновые, атласная, лелеять, миновала. Какие слова вам встретились впервые, какие из них вам непонятны?
- Сафьяновые сапоги – (САФЬЯН) – тонкая, мягкая окрашенная обычно в яркие тона кожа, выделываемая из козьих или овечьих шкур.
- Атлас – сорт шелковой гладкой, блестящей ткани.
- Лелеять – нежить, заботиться.
- Миновало – прошло.
Ведущий 1: Сейчас я познакомлю вас с произведением, а после его чтения вы определите, к какому жанру оно относится. (Прочтение (просмотр) сказки 1 – 2 части).
Ведущий 2: О каких забавах детей говорится в сказке? Как дети лепили Снегурочку? Как жила Снегурочка?
Снегурочка: Минутка здоровья (движения выполняются под музыку Н.А. Римского-Корсакова из оперы «Снегурочка»).
Снег, снег, белый снег
Кружит, падает на всех.
Мы из снега ком слепил,
Потом куклу смастерили,
Снег, снег, белый снег,
Вышла кукла лучше всех.
Ведущий 2: Вы хотите узнать окончание сказки? Чтение заключительной части сказки.
Ведущий 1: Какое настроение вызывает у вас конец сказки? Это настроение менялось у вас при чтении сказки? (Да. От весёлого – к грустному). Что мы можем сказать Снегурочке? Какой она была? (Ласковая, приветливая, смышлёная, добрая, скромная, душевная, чистая, трудолюбивая). Вы заметили, какие произошли изменения в природе? Как исчезла Снегурочка? (Растаяла). Во что превратилась Снегурочка? (В облачко). Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле? (Из облака зимой может пойти снег, и старики смогут снова слепить себе дочку Снегурочку. А летом облачко опять прольётся дождём. И на земле распустятся белые цветы, похожие на Снегурочку). Какой миф спрятан в этой сказке-загадке? Действительно, в тексте сказки спрятан миф о происхождении цветов. Вы слышали о таком цветке Иван-да-марья? (Показ рисунка). Рассмотрите цветок Иван-да-марья. Какой знакомый цветок он вам напоминает? (Это Анютины глазки). Какие легенды вы помните о происхождении этих цветов? Кто помнит, что обозначает каждый цвет в лепестках? (Белый – цвет надежды, жёлтый – удивления, фиолетовый – печали).
Снегурочка: Ребята, вы послушали сказку, которую сочинил народ. Давайте представим себе, что наша сказка продолжается. Попробуйте составить каждый свое продолжение сказки о том, как я снова появилась на земле. Не забывайте использовать элементы сказки. (Озвучивание вариантов).
Ведущий 2: Ребята, читайте сказки! Сказки – это те мостки, которые связывают прошлое с настоящим.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
