Хруцкая Елена Владимировна
Урок-творческий отчет "В дружбе-сила!" для учащихся начальной школы
Цель: творческого отчета — формирование у учащихся начальной школы ценностного отношения к дружбе.
Задачи:
- Работать над выразительностью чтения стихотворений и их содержанием, определять главную мысль текста.
- Развивать речь учащихся и их творческие способности.
- Воспитывать лучшие черты характера, умение ценить дружбу.
Оборудование: выставка детских книг, г/з «Настоящий друг», г/з «Улыбка», плакат с пословицами, аппликация «Кошка с собакой», аппликации и рисунки учащихся по теме, фишки (сердечки).
Ход занятия:
Организационный момент. Звучит песня «Настоящий друг».
ВЕДУЩИЙ: О чем эта песня, ребята? Как вы думаете, почему именно с этой песни началось наше занятие? Прочитайте тему нашего урока (На доске «В дружбе – сила!»).
Основная часть.
Чтение и анализ стихотворения. Учитель показывает аппликацию «Кошка с собакой».
УЧИТЕЛЬ: Сейчас я вам прочитаю маленькое стихотворение. Внимательно послушайте, чтобы смогли ответить на мои вопросы.
Кошка с собакой соседями были,
Кошка с собакой отлично дружили,
Ни на кого никогда не ворчали,
Часто друга в беде выручали
И, вопреки всем пословицам глупым,
Честно делились и мясом, и супом.
Плохо быть злюкой и забиякой.
Лучше живите как кошка с собакой!
- Что означает выражение «жить как кошка с собакой»? (Ссориться, ворчать друг на друга, жить недружно.)
- А почему же в конце стихотворения сказано: «лучше живите как кошка с собакой»? (Кошка с собакой из этого стихотворения живут очень дружно, и нам тоже нужно жить дружно, выручать друга в беде, честно всем делиться.)
Выступления учащихся.
ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы поговорим о том, насколько важна дружба в жизни каждого человека. Сначала послушаем ребят, которые выучили стихи о дружбе наизусть. При чтении нужно помнить о выразительности, интонации. Старайтесь читать «с душой». После чтения стихотворений — вопрос: Какова главная мысль стихотворения? Чему учит стихотворение? Что значит – дружить или быть хорошим другом?
Музыкальная пауза. Исполняется песня «Улыбка» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского).
ВЕДУЩИЙ: Так с чего же начинается дружба? (С доброго взгляда, с улыбки.)
Работа с пословицами. На доске плакат с пословицами.
- Старый друг лучше новых двух.
- Нет друга – ищи, а нашел – береги.
- Дружба что стекло, разобьешь – не сложишь.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Один за всех и все за одного.
- Добрая шутка дружбы не рушит.
- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
- Где дружбой дорожат, там враги дрожат.
- Прочитайте эти пословицы.
- Как вы их понимаете?
- Какой смысл несет в себе каждая пословица?
Работа с детской книгой.
- Сейчас мы прочитаем стихотворение Якова Акима «Друг». (Чтение детьми стихотворения по смысловым отрывкам.)
- Чему учит это стихотворение?
Чтение стихотворений наизусть.
ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте продолжим чтение стихотворений наизусть. Помните об интонации и выразительности чтения.
Конкурс на лучшего друга.
ВЕДУЩИЙ: Есть пословица: «Один за всех и все за одного». Подходит ли она для ребят из нашего класса? Хотите ли вы узнать, кто из наших ребят умеет дружить, а кому ещё нужно этому научиться. Проведём конкурс. Перед вами лежат фишки. Отдайте свою фишку тому, с кем вы дружите или очень хотели бы дружить. Фишка только одна, поэтому сделайте правильный выбор.
ВЕДУЩИЙ: Сейчас подведём итоги. У кого оказалось 3 фишки? 4? 5? Больше? Итак, с ____ (имя) хотели бы дружить многие ребята, а всем остальным нужно ещё этому учиться.
- А как научиться дружить?
- Какими качествами должен обладать человек, чтобы с ним хотелось дружить?
- А что может сдружить наших ребят? (Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь.)
Танец «Картошка».
ВЕДУЩИЙ: Научить дружить могут даже игры, песни, танцы. Встаньте в круг, и мы с вами станцуем. Чем интересен и необычен этот танец? (Происходит постоянная смена партнёров, а это помогает сдружиться.)
Заключительная часть.
ВЕДУЩИЙ: Дружба помогает всем, везде и всегда. В этом году мы отмечаем важную дату – 65 лет битвы под Москвой. Наши войска остановили многочисленные фашистские полчища на подходах к Москве и победили их. В этом принимали участие и наши Подольские курсанты, памятник которым находится на улице Кирова. Победить врага тоже помогла великая дружба всех народов нашей огромной страны. В этом и проявилась самая большая сила дружбы.
Итог занятия.
- В чём же вы видите силу школьной дружбы, дружбы между вами? (В помощи друг другу – ведь друг познаётся в беде и в радости. Друг поможет, друг подскажет, друг посоветует и утешит в горе.)
- Пожелания в стихах. Н. Добронравов «Дружба» (чтение детьми наизусть).
Автор материала: Василиогло Галина Николаевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
