Урок-творческий отчет "В дружбе-сила!" для учащихся начальной школы

Цели:

1. Работать над выразительностью чтения стихотворений и их содержанием, определять главную мысль текста.

2. Развивать речь учащихся и их творческие способности.

3. Воспитывать лучшие черты характера, умение ценить дружбу.

Оборудование: выставка детских книг, г/з «Настоящий друг», г/з «Улыбка», плакат с пословицами, аппликация «Кошка с собакой», аппликации и рисунки учащихся по теме, фишки (сердечки).

План урока:

Организация класса.

Вступительная часть.

Звучит г/з «Настоящий друг».

• О чем эта песня, ребята?

• Как вы думаете, почему именно с этой песни начался наш урок? (Тема урока о дружбе.)

• Прочитайте тему нашего урока (На доске «В дружбе – сила!»)

Чтение стихотворений о дружбе.

Чтение стихотворения учителем.

Сейчас я вам прочитаю маленькое стихотворение. Наглядно оно выглядит вот так. (Учитель показывает аппликацию «Кошка с собакой».). Внимательно послушайте, чтобы смогли ответить на мой вопрос.

Кошка с собакой соседями были,

Кошка с собакой отлично дружили,

Ни на кого никогда не ворчали,

Часто друга в беде выручали

И, вопреки всем пословицам глупым,

Честно делились и мясом, и супом.

Плохо быть злюкой и забиякой.

Лучше живите как кошка с собакой!

• Что означает выражение «жить как кошка с собакой»? (Ссориться, ворчать друг на друга, жить недружно.)

• А почему же в конце стихотворения сказано: «лучше живите как кошка с собакой»? (Кошка с собакой из этого стихотворения живут очень дружно, и нам тоже нужно жить дружно, выручать друга в беде, честно всем делиться.)

Чтение стихотворения учащимися.

• Сегодня мы поговорим о том, насколько важна дружба в жизни каждого человека. Сначала послушаем ребят, которые выучили стихи о дружбе наизусть. При чтении нужно помнить о выразительности, интонации. Старайтесь читать «с душой». (После  чтения стихотворений – вопрос: Какова главная мысль стихотворения? Чему  учит стихотворение?)

• Что значит – дружить или быть хорошим другом? (Ответы учащихся).

Песня о дружбе «Улыбка».

• Стихи превращаются в песню, если к ним написана музыка.

Стихи М. Пляцковского, музыка В. Шаинского,  песня «Улыбка».

• Так с чего же начинается дружба? (С доброго взгляда, с улыбки.)

Работа с пословицами.

На доске плакат с пословицами.

(Старый  друг лучше новых  двух.

Нет друга – ищи, а нашел – береги.

Дружба что стекло,  разобьешь – не сложишь.

Не  имей сто рублей, а имей сто друзей.

Один за всех и все за одного.

Добрая шутка дружбы не рушит.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Где дружбой дорожат, там враги дрожат.)

• На 1-ой половине плаката – начало пословицы, на 2-ой – продолжение. Прочитайте эти пословицы.

• Как вы их понимаете?

• Какой смысл несет в себе каждая пословица?

Работа с детской книгой.

• Сейчас мы прочитаем стихотворение Якова Акима «Друг». (Чтение детьми стихотворения по смысловым отрывкам.)

• Чему учит это стихотворение?

Чтение стихотворений наизусть.

• Ребята, давайте продолжим чтение стихотворений наизусть. Помните об интонации и выразительности чтения.

Конкурс на лучшего друга среди ребят 2А класса.

• Есть пословица: «Один за всех и все за одного». Подходит ли она для ребят из нашего класса?

• Хотите ли вы узнать, кто из наших ребят умеет дружить, а кому ещё нужно этому научиться. Проведём конкурс. Перед вами лежат фишки. Отдайте свою фишку тому, с кем вы дружите или очень хотели бы дружить. Фишка только одна, поэтому сделайте правильный выбор. (Ребята отдают фишки.)

• Сейчас подведём итоги. У кого оказалось 3 фишки? 4? 5? Больше?

Итак, с ____  (имя) хотели бы дружить многие ребята, а всем остальным нужно ещё этому учиться.

• А как научиться дружить?

• Какими качествами должен обладать человек, чтобы с ним хотелось дружить?

• А что может сдружить наших ребят? (Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь.)

Танец «Картошка».

• Научить дружить могут даже игры, песни, танцы. Встаньте в круг, и мы с вами станцуем.

• Чем интересен и необычен этот танец? (Происходит постоянная смена партнёров, а это помогает сдружиться.)

Заключительная беседа.

• Дружба помогает всем, везде и всегда. В этом году мы отмечаем важную дату – 65 лет битвы под Москвой. Наши войска остановили многочисленные фашистские полчища на подходах к Москве и победили их. В этом принимали участие и наши Подольские курсанты, памятник которым находится на улице Кирова. Победить врага тоже помогла великая дружба всех народов нашей огромной страны. В этом и проявилась самая большая сила дружбы.

Итог урока.

1. В чём же вы видите силу школьной дружбы, дружбы между вами? (В помощи друг другу – ведь друг познаётся в беде и в радости. Друг поможет, друг подскажет, друг посоветует и утешит в горе.)

2. Пожелания в стихах.  Н. Добронравов «Дружба» (чтение детьми наизусть).

Автор материала: Василиогло Галина Николаевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее