Игра-викторина "В мире сказок"

Цель: Вспомнить некоторые сказки по их отрывкам, побуждать к чтению народных и авторских сказок.

Ход игры:

1. Загадки
2. Узнай сказочного героя
3. Кто больше?
4. Телеграмма «Узнай сказку»

Ведущий: Сегодня мы встретились с вами, чтобы провести игру-викторину. Во время игры вам встретятся различные препятствия. Чтобы их преодолеть вам очень пригодятся знания, которые вы получили на уроках чтения, при посещении библиотеки и т.д.

О чем-то скрипят деревья,
И птицам опять не спится.
В лесной чащобе звери
Затеяли мудрый спор.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски,
Тихонько скрипят деревья,
По лесу ходят сказки.

Ведущий: А вот первое препятствие. На нашем пути расправила ветки волшебная Яблонька. Как она в сказках говорит: «Не проходи мимо, отведай плодов моих чудесных». А яблочки не простые, каждое с загадкой:

Ученик 1: Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Ученик 2: Все обходят это место, здесь земля как будто тесто. Здесь осока, кочки, мхи, не опоры для ноги. (Болото)

Ученик 3: Хожу – брожу не по лесам, а по усам и волосам. И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (Расческа)

Ученик 4: Зимой в поле лежал, весной в поле убежал. (Снег)

Ученик 5: Мудрей в нем видел мудреца, глупец – глупца, баран – барана. Овцу в нем видела овца, и обезьяну – обезьяна. И вот подвели к нему Федю Баратова, и Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало)

Ученик 6: Что с земли не поднимешь. (Тень)

Ученик 7: Текло, текло и легло под стекло. (Замерзающая речка)

Ученик 8: На всякий зов даю ответ, и ни души, ни тела нет. (Эхо)

Ведущий: Вы справились с первым препятствием, идем дальше. А теперь найдите предметы, с которыми не расстаются наши герои. Это и есть третье препятствие. (На доске – сказочные герои: Айболит, Красная шапочка, Буратино и др.)

Молодцы! А вот и следующее препятствие. Какая команда (по очереди) назовет больше сказок, в названии которых присутствуют цифры. («Три толстяка», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Три поросенка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Цветик-семицветик» и др.)

Ведущий: Продолжаем наш путь. Все ближе и ближе конец нашего путешествия, но впереди еще одно препятствие. Нам принесли телеграммы. Угадайте, о каких героях пойдет речь?

Ученик 1: Красна девица грустна, ей не нравится весна, ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

Ученик 2: «Жил был тролль, злющий-презлющий, попросту дьявол. Как-то раз он был в хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя. Все плохое, безобразное, напротив, выступало все ярче, казалось еще хуже!» «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали, как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты». О ком говорится? (О Снежной королеве)

Ученик 3: Появилась девочка в чашечке цветка, а была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупке та девочка спала, и маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка)

Ученик 4: Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю? («По щучьему велению»)

Ученик 5: Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться. Очень вкусная вода в ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Ученик 6: «Часы пробили полночь, она вскочила и вспорхнула, как птичка. Она так быстро бежала, что потеряла туфельку». («Золушка»)

Ученик 7: В какой сказке кот съел людоеда? («Кот в сапогах»)

Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Вывод: сказка учит нас добру и справедливости. Учит противостоять злу, презирать хитрецов и обманщиков. Учит понимать чужую беду.

Автор материала: Варламова Жанна Алексеевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее