Внеклассная работа по литературе - Мой Пушкин

Урок проводится в форме литературной встречи. Также возможно проведение внеклассного мероприятия.

Цель: 

1. вызвать желание читать и перечитывать Пушкина;

2. способствовать выработке желания "найти" своего Пушкина.

Наглядность:

• портреты Пушкина;

• грамзапись с музыкой на стихи поэта;

• магнитофонные записи с музыкой, под которую читаются стихи;

• эпиграф: "Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет" (Тютчев)

• учебники с 5 по 9 класс

Пока в России

Пушкин длится, метелям

не задуть свечу...

Вступительное слово.

В наступившем десятилетии Пушкину исполняется 212 лет. Известен поэт Пушкин стал ещё будучи лицеистом,  и с тех пор нет на земле человека, который с детства не знал бы  "весёлого имени Пушкина".

Сколько создано о Пушкине монографий, статей, стихов, повестей и романов, рисунков и картин, музеев и выставок, бюстов и памятников;  сколько улиц,  площадей  названо его именем,  скольких авторов вдохновлял  на творческий путь А .С .Пушкин , и каждый    из этих тысяч людей  открывал в Пушкине  своё,    только ему  ведомое и понятное.  И  мое глубокое убеждение  - это  открытие делает  счастливым, потому что Пушкин становится близким человеком, другом, а иметь  такого друга - редкое счастье!  Послушайте  стихотворение  Н. Доризо,  и вы  поймете, почему.    "Все в нем Россия обрела”

“Мой Пушкин" – так назвала я наш заключительный урок по твор­честву А.С.Пушкина .

Пушкин  глазами великих людей.

"Мой Пушкин" - так могли бы сказать многие. Вам было дано задание    найти высказывание о поэте. Давайте послушаем, каким был Пушкин для некоторых великих  людей  прош­лого и настоящего:

Для  И,Д.Якушина

Пушкин был прежде всего поэтом - революционером.  " Б то время не было сколько-нибудь    грамотного npanopщика  в  армии, который не  знал бы революционных стихов Пушкина . "

В.Г.Белинский считал Пушкина  "необыкновенно любящей и гуманной натурой":

К особенным свойствам его поэзии принадлежит её способность развить в людях чувство изящного и чувство   гуманности."

Л.Н.Толстой особенно ценил высокую художественную отделку стихов поэта: "Мы  читаем у Пушкина стихи такие гладкие, и нам кажется, что у него так вылилось в такую форму. А нам не видно, сколько он употребил труда для этого, чтобы вышло так просто и гладко."'

М.Цветаева называет трех Пушкиных: "Есть три Пушкина :

1. Пушкин — очами любящих (друзей, женщин , стихолюбов ) ,

2. Пушкин - очами любопытствующих (всех тех, кто последнюю сплетню любивших едва ли не жаднее, чем его последний стих)

3. Пушкин — очами судящих (государь, полиция), и, наконец,

4. Пушкин – очами  будущего - нас . "

Наш Пушкин в школе.

А  какой ваш Пушкин? Естъ ли у вас свой  Пушкин; и если вы раньше не задумывалисъ об этом,  я бы хотела, чтобы  это произошло сегодня  и  в будущем — это цель нашего урока.

А.Т.Твардовский сказал о поэте: "Он входит в нашу жизнь в самом начале ее и уже не покидает нас до конца". Вряд ли кто-нибудь из вас помнит, когда услышал имя Пушкина. Вы учили его стихи и в начальной школе. Но сейчас я хочу предложить вам вспомнить то, что изучали, начиная с 5 класса по 9 класс.

У вас на столах учебники  литературы. Откроем  первый. Страница 49 - читаем:  "В сказках Пушкина отразился богатый опыт и красочный мир народной фантазии, зазвучал во всей красоте народный язык."

Итак, в 5 классе вы знакомились с Пушкиным - сказочником. Я прошу нас прочесть  ''Вступление к поэме “Руслан и Людмила” -

Лучше  наизусть ,а я поставлю грамзапись: вальс Шостаковича. Будем читать под музыку, с тем, чтобы еще paз   услышать музыкальность стихов.

В 6 классе вы познакомились с Пушкиным – историографом.  Читаем: "В своих произведениях он рассказал о прошлом своего народа, о своих современниках и о себе так выразительно и так верно..."

Посмотрим, что изучали: "Песнь о вещем Олеге" "Дубровский" "Москва"

И дальше читаем: " Читая Пушкина, мы становимся лучше. Под вли­янием его поэзии в нас пробуждаются светлые, добрые, благородные чувства." Слушая "Серенаду" Танеева, прошу вас прочесть " Зимнее утро"

7 класс. Стр. 6  "Пушкина мы узнаем и любим как певца свободы..." "Узник" музыка Глинки увертюра к опере "Иван Сусанин"

8 класс. Стр. 9. "Пушкин - провозвестник светлого будущего для

своего народа..."

Стихотворения "В Сибирь", "Анчар"

9 класс. В  этом году мы обстоятельнее всего знакомились с жизнью и творчеством поэта. Мы узнали его ближе. Узнали мысли, чувства, желания. Узнали его в дружбе, любви. Я знаю, многие из вас очень серьезно и вдумчиво читали его поэтические строки. И ду­маю, что стихи Пушкина будут с вами, как плечо бескорыстного друга, в самых разных жизненных ситуациях.

Поделитесь своими мыслями. Расскажите о вашем Пушкине.

(идут рассказы ребят)

Пушкин глазами учителя

Для меня лично самыми главными пушкинскими строчками, являющимися ключом ко всему его громадному творчеству, являются вot эти строки:

"И долго буду я любезен тем народу, Что чувства добрые я лирой пробудил..." Чувства добрые...

Пушкин полон любви - открытой, кристальной – и к жизни, и к каждому отдельному человеку. Вспоминая созданное Пушкиным, мы вдруг видим: ни одного 100%  негодяя!  Давайте попробуем это доказать. Скажите, капитан Миронов патриот?

• Да, патриот.

• А  Пугачев?

• Патриот!

• Почему один патриот повесил другого патриота?

("Капитанская дочка"  )

Этот вопрос риторический для нашего урока, сейчас мы не будем на него отвечать, т.к. отвечать можно не один час. А задала я его для того, чтобы через этот маленький пример вы вышли бы в мир других пушкинских образов.

• Я предлагаю одному варианту назвать "отрицательных героев" Пушкина и напомнить есэм, чем же они плохи. А ученики  (I ва­рианта попробуют опровергнуть это мнение.

"Дубровский", "Евгений Онегин", "Пиковая Дама", "Моцарт и Сальери,” "Скупой рыцарь".

А.С.Пушкин - величайший гуманист нашей эпохи. Всё его громадное творчество - неиссякаемый источник любви к человеку – человеку земному, грешному, а не выдуманному высшим разумом или прихот­ливым воображением поэта. Ни одного своего героя он не оскорбил безоговорочным осуждением:

Скупой - и только; самодур - и ничего человеческого;  убийца ( какие ещё нужны комментарии). Но  нет!

Если бы в творчестве Пушкина все было бы так ясно, то не читали бы люди его произведения  столько лет подряд! А человечество находится под каким-то гипнозом пушкинских творений, читая и перечитывая их! Почему? Не потому ли, что человек от природы добр - он скорее пожале­ет и оправдает, чем велит казнить. И Пушкин  именно такой: "скупой рыцарь"над златом чахнет, но он "несчастный старик", старый отец, ко­торого со страстью ждет на поединок сын;

Самодур  Троекуров - причина несчастья всей жизни своей дочери, но разве дочери,  не горячо любимой?

Сальери - убийца Моцарта! Но разве не принес сам Сальери в жерт­ву на алтарь искусство!

Почему все так сложно и запутано? Почему столько полутонов и совсем нет чистой краски - черной и белой?

Потому что Пушкин - человек, а у людей иначе не бывает! И все-таки Пушкин- сверхчеловек, человек, будто пришедший .из дале­кого прекрасного будущего, где никто никогда не может быть постав лен в такие условия , когда надо лгать, воровать, убивать... Всем своим творчеством гений Пушкина зовет нас в эту прекрасную даль. За это любил  Пушкина и Ф.Достоевский.

"Это гений, опередивший русское сознание надолго". Значит, надо жить так, чтобы только "добрые чувства" пробуждались в душе человека!

Бойтесь обидеть, оскорбить человека ,унизить, посмеяться.  Помните Пушкина.

Пушкин глазами художника.

Что это был за человек удивительный, опередивший русское сознание надолго? Можно только завидовать тем, кто видел его, кто его знал.

(рассказы о портретах, созданных разными художниками)

Заключительное слово

Итак, мы подошли к концу, хочу, чтобы вы тоже задумались: Есть ли у нас свой Пушкин? Какой он?

А сейчас хочу предложить вам послушать сочинение в стихах ученицы:

"Мой Пушкин"

Помню: вечер, лампа и перо упрямо

Вырывается, скользит из рук.

"Буковки ровней пиши, спокойней,"- шепчет мама.

Я спокойна, я стараюсь, только сердца стук

Выдает. Трепещет, словно птица,

Пойманная в тяжелый плен

Как ему, бедному, не торопиться,

Если вот ещё чуть- чуть - и спрыгну я с колен мамы,

что чита­ет пушкинские сказки по одной и то не каждый день.

Научусь сама читать, и, как с горы в салазках, брошусь к Пушкину

Не будет лень мне читать тома большие,

Сотни перелистывать страниц 

Повестей, рассказов, сказок-небылиц.

Так я с пушкинскою книжкой 

Стала узнавать огромный этот свет,

А потом и лучшую подружку мне помог найти поэт

Годы шли, но все росло к нему стремленье.

Пушкин волшебством любви пленил:

"Я к вам пишу...", "Я помню чудное мгновенье...",

"На холмах Грузии...", "Я вас любил...".

"Мой Пушкин", ты мой друг, поверь мне. И так же повторяю я:

Я утром должен быть уверен,

Что с нами днем увижусь я."

Это школярское, но искреннее сочинение девочки, вашей сверстницы.

У нее   есть ''СВОЙ  ПУШКИН'' ,а   как это   здорово, когда

Устав  от   суеты мирской,

Мой Пушкин, каждою строкой

Я говорю с тобой, как с Богом.

И  повторяю вновь и вновь:

Твой пламень время не остудит

Тебя, как первую любовь,

России сердце не забудет!

Не забудем и мы. Уверена, великий Пушкин пройдет с вами по жизни и подарит еще ни одну минуту радости.

Автор материала: Глебова Наталья Николаевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее