Старченко Анна Александровна
Развлечение «Хочу все знать!»
Ход развлечения.
Дети входят в зал под музыкальное сопровождение, становятся полукругом.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы собрались здесь для проведения праздника – праздника необычного – интеллектуального «Хочу все знать!»
1 реб: Мы пытливые умы ,
Мы с вопросами на « ты»
«Почему?» - вопрос любимый-
Помогает нам расти!
2 реб: Все нам интересно, многого не знаем.
Зовемся «Почемучки», в огромный мир шагаем!
Все хором: наш девиз: «Не унывать! Все пройти и все узнать!!!»
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я как раз искал, кто же мне поможет.
Ведущий и дети: Здравствуйте, а вы кто?
Незнайка: Я – Незнайка живу в солнечном городе. Мне очень нужна помощь, поэтому я и отправилась к вам, зная, что здесь проводится праздник «Хочу все знать!» Значит, вы все здесь умненькие - разумненькие собрались, вот вы и поможете!
Из детей: А чем же мы можем помочь?
Ненайка: Сундук этот необычный. Мне его Малышки подарил лет сто назад, когда еще вас не было, ни мам, ни пап ваших не было, ни бабушек, ни дедушек тем более, в общем давно-давно. Они сказали, что там сокровище хранится, неизмеримое богатство – уж очень интересно мне посмотреть, может там золото или бриллианты, а может жемчуга или драгоценные монеты, а? Да, а вот, где ключ от сундука не сказали, как мне его открыть – не знаю. Вот я и подумала, что вы мне в этом поможете, раз вы такие умненькие-разумненькие.
(ведущий с детьми осматривают сундук, находят карту)
Ведущий: А вот это что такое интересное? (разворачивает, рассматривает вместе с детьми)
Незнайка: Да, это уже сто лет вместе с сундуком хранилось. Картинки какие-то. Видел я их, ничего не понял.
Ведущий: Ребята, как вы думаете, что это может быть?
(различные ответы детей)
Ведущий: Да, это карта. А вы, уважаемый Незнайка смотрели, что на этой карте?
Незнайка (обиженно): Да откуда ж мне знать, что здесь написано или нарисовано, что все это значит? Грамоте не обучен, книжек не читаю, даже считать не умею, сижу в своем городе целыми днями с лягушками и комарами, ничего кроме мухоморов не вижу.
Ведущий: Ладно-ладно, не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята? Оставайся с нами!
Ведущий: В этой карте написано, что ключ находится в секретном месте. Чтобы его найти, нужно пройти испытания – выполнить задания по карте. Ребята, вы готовы? Незнайка , ты то же можешь помогать, если знаешь ответы.
(открывает карту, рассматривает вместе с детьми знаки на карте, что они означают, прикрепляет карту к мольберту, чтобы детям было видно схему.
1 задание – «Золотой ключик» - нужно отгадать загадки. Загадки непростые – загадки по сказкам, кто знает ответ – поднимает руку, кто первый поднимет, Кикимора, смотри, кто первым поднимет руку – тот и отвечает.
1. Как звали трех поросят?
2. Сказочный мальчик с деревянным носом?
3. Герой русской народной сказки, который ездил на печи?
4. Вредная старуха из русских народных сказок?
5. Сказочная девочка с голубыми волосами?
6. В кого превратился Иванушка, после того, как напился водицы из копытца?
7. Как звали мальчика, которого увезла Снежная Королева?
8. Кто летал с дикими гусями в путешествие?
9. Медвежонок, у которого в голове опилки?
10. Мальчик – луковка?
11. В кого Кощей Бессмертный превратил Василису-Премудрую?
Незнайка: Со счету сбился, еле успевалю следить, кто первым руку поднимет, все такие умные-разумные.
Ведущий: С первым заданием справились, молодцы и мальчики, и девочки. Ставим флажок, что с данным заданием справились.
Смотрим на карту, какое следующее задание – на карте знак «Скрипичный ключ».
Ребята, что может означать этот знак? Почему вы так думаете? (ответы детей).
Ведущий: Это музыкальное задание. Кикимора, а еще здесь обозначено, что задание должна выполнить ты с лягушатами.
(звучит музыка, дети выходят на середину зала),
Исполняют «Танец Фиксики» вместе с Незнайкой
Незнайка Справились с заданием, молодцы! Пойду на карте отмечу – хочется побыстрее ключик раздобыть!
Ведущий Незнайке: Еще не все задания выполнены.
Незнайка: Ой, а дальше я сам уже начинаю понимать, что изображено на карте. Знаки какие-то. Давайте, ребята, дружно отвечайте, что это за знаки? (Изображены математические знаки больше, меньше, плюс, минус, равно
(ответы детей, что обозначают эти знаки)
Ведущий: Задание - Математические задачи.
Я читаю условие задачи, кто знает ответ на вопрос – поднимает руку. Отвечает тот, кто первым поднимет руку. Кикимора, помогай!
Итак:
1. Пять малышек –медвежат мама уложила спать,
Одному никак не спиться, скольким сон хороший сниться? (4)
1. На дереве сидят четыре птицы:
Два воробья, остальные синицы.
Сколько синиц на дереве?(2)
2. Ежик по грибы пошел,
И шесть рыжиков нашел.
Три положил в корзинку,
Остальные же на спинку.
Сколько рыжиков везешь
У себя на спинке, еж? (3)
3. Сколько ушей у двух мышей? (4)
4. Сколько лап у двух медвежат? (8)
5. Сколько хвостов у двух котов?
Незнайка Ведущему: Вот так дети! Просто класс! Голова кругом завертелась, закружилась, только успевала смотреть, кто первым руку поднимет. А отвечали – то, что правильно все?
Ведущий: Да, Кикимора, отмечай флажком на карте, что и с этим заданием справились.
Переходим к следующему заданию – изображены цифры (2, 5, 3), скрипичный ключ – что бы это значило? (ответы детей).
Ведущий: Это задание не простое. Игра «На далекие планеты»
Незнайка: Уф-ф-ф-! Помашите на меня, устала я. Когда же ключ уже найдем?
Ведущий: Терпение, Незнайка, терпение! А ребята – молодцы! Справились с таким сложным заданием, несмотря на то, что ты, НЕЗНАЙКА, только под ногами у ребят путался и мешал им. Отмечай флажком на карте, что и это задание выполнено. Ребята, смотрите, осталось последнее задание – изображены дети, рассматривающие картинки. А для чего рассматривают дети картинки? Может быть для того, чтобы придумать интересный рассказ или историю?
(выставляют три мольберта, на каждом сюжетные картинки, которые надо расположить по логическому порядку и составить рассказ)
Задание: «Любителей животных»
Самое длинношее животное? (Жираф)
Кто носит детёныша в сумке? (кенгуру)
Птица, которая не умеет летать и не боится морозов? (пингвин)
Длинноухий трусишка? (заяц)
У какой птицы самый красивый хвост? (павлин)
Самое большое животное, живущее на суше? (слон)
Полосатый родственник кошки? (тигр)
Самое большое животное, живущее в океане? (кит)
Кто на себе дом свой носит? (улитка, черепаха)
Ведущий к Кикиморе: Интересно тебе было послушать наших ребят.
Кикимора: Да! Я то вижу, что и с этим заданием дети справились! Но, что же это получается? Все задания выполнены, вот последний флажок на карте обозначила, а ключика-то нет!
Игра Островки
Ведущий Незнайке: Вот ключ твой, Незнайка! Держи!
Незнайка: Это же сколько нужно было пройти испытаний, чтобы отыскать ключик. Молодцы, ребята! Сейчас посмотрим, что же там в сундуке за сокровища? Бриллианты, золото, серебро (при этом Незнайка пытается открыть сундук).
Незнайка (открыв сундук): Ой, а где же золото, бриллианты, камни драгоценные? Что это ? (достает книгу) Где богатство? Малышки обманули меня (с досадой в голосе).
Ведущий: Нет, Незнайка это самое настоящеебогатства которые необходимы в жизни.
Из книг мы узнаем много нового, интересного. Тебе интересно было наблюдать, выполнять некоторые задания с детьми? А все это им удалось, благодаря знаниям, которые дети получили из книг!
Незнайка: Да, ладно! Вот уж не думала! Только не знаю, как я смогу этой книгой пользоваться – читать не умею, считать – не умею.
Дети: А ты оставайся в нашем детском саду – мы тебя всему научим – будешь грамотный и умный!
Прощаються.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
