Сценарий внеклассного мероприятия «Осень – школьная примета»

Цель: формирование знаний и представления детей о сезонных изменениях в природе, познакомить с характерными признаками осени.

Задачи: развивать умение видеть в осени прекрасное время года; познакомить детей с осени приметами; развивать мышление, память, речь учащихся; прививать любовь к родному краю, к родной школе, к природе.

(Звучит фонограмма, на экране слайд-шоу)

Сапожникова Алина:За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасно время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… Народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». И как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна!

Бакало Алина: Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам.
За горами бродит где-то
И без нас скучает там.
Опустел наш школьный сад
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли 
Протянулись журавли.

Каширина Ангелина:  Ах, осень… осень… Вот и пролетело звонкое лето. Наступила  щедрая осень. Кто-то радуется ей, а кто-то, возможно,  огорчён. Но в каждом времени года есть своя неповторимость и своя прелесть:

Зимой – искриться снег,

Весной – травка зеленеет,

Летом «льётся» трель соловья.

И у Осени – свои приметы. Их очень много.

Косарева Аня: Осень подойдет неслышно,
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
Это первая примета, 
Что от нас уходит лето.

Бакина Соня: А вторая - куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река.

Федулов Дима: Третья верная примета: 
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на поляны
Лягут белые туманы,
А потом уж, жди не жди, 
Моросящие дожди
Пеленой затянуть просинь -
Значит наступила осень.

Завьялова Вика: Тонкая берёзка взолото одета. 
Вот и появилась осени примета. 
Птицы улетают вкрай тепла и света, 
Вот вам и другая  осени примета. 
Сеет капли дождик целый день с рассвета. 
Этот дождик тоже осени примета. 

Клепикова Варя:Горд мальчишка, счастлив: 
Ведь на нём надета школьная рубашка, 
Купленная летом. 
Девочка с портфелем. 
Каждый знает: это – 
Осени идущей верная примета. 

(Исполняется песня «Наступила после лета осень»

Сапожникова Алина: Осень – жёлтенькое слово жёлтенькой картинки, потому что пожелтели листья на осинке!

Каширина Ангелина: Осень – ласковое слово, теплые денёчки, потому что солнце дружит с легким ветерочком!

Сапожникова Алина: Осень – вкусненькое слово, варится варенье, потому что фруктов много, много угощенья!

Каширина Ангелина: Осень – радостное слово, вновь друзья встречаются, потому что снова в школу – вот как получается!

Карпова Карина: Вот и осень. Здравствуй, школа!
Прозвенит звонок веселый,
И откроется тетрадь.
Вот и школа, вот и школа
Нас зовет к себе опять.

Осоткин Максим:Где-то спит любимый мячик,
Каждый снова ученик.
Улыбается задачник,
И пятерок ждет дневник.

Паринская Диана: Не идем мы на рыбалку.
Заливается звонок.
До свидания, скакалка,
Лес, полянка, ручеек.
За спиною ранец новый,
Впереди уроков пять.

Пидопригора Наташа: Здравствуй, школа!
Прозвенел звонок весёлый,
И пришли мы снова в класс,
В светлый и просторный класс!
Что здесь нужно? Не лениться,
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать.

(Исполняется танец в исполнение учеников 2 класса)

Епихина Кристина:Осень нежно нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С солнечным надо проститься,
Хочешь, нет ли, а надо учиться!

Шашков Владик:Утром рано просыпаться,
Хорошенько умываться,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Провкина Катя:Одеваться аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму самому погладить,

И дела свои наладить.

Клемешов Женя:Приучать себя к порядку,
Не играть с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожить,
В чистоте портфель держать.
Айрунц Жанета:На уроках не хихикать, 
Стул туда-сюда не двигать,
Педагога уважать
И соседу не мешать.
Поликарпов Артём:Не дразнись, не зазнавайся, 
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдёшь себе друзей.

Сапожникова Алина:  В школе мы действительно находим  много друзей. Но в каждой школе с друзьями случаются различные истории. А если бы не было школ? Что было бы с человеком, если б не было школ? Давайте послушаем и споём об этом песню.

(Исполняется песня-караоке  «Если б не было школ»)

Клепикова Виолетта:Дождь, дождьцелый день
Барабанит в стекла.
Вся земля, вся земля от воды размокла. 
Воет, воет за окном недовольный ветер.
Хочет двери он сорвать со скрипучих петель. 
Ветер, ветер, не стучи взапертые сени;
Пусть горят у нас в печи жаркие поленья. 
Руки тянутся к теплу, стекла запотели.
На стене ина полу заплясали тени. 
Собирайтесь у меня слушать сказку у огня!

Каширина Ангелина:  А сейчас мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие — в прекрасную сказку про школу.

Мы школу свою любим, гордимся ей всегда:

Учителя и дети творят здесь чудеса.

Грызут гранит науки, рисуют и поют

И песни сочиняют о том, как здесь живут.

(Инсценировка сказки про школу «В школьном царстве-государстве»)

Действующие лица:
- царь Дневник; министр образования; стражник; чтец; 1-й Кол; 2-й Кол;

Двойка; 1-й Трояк; 2-й Трояк; Четверка; 1-я Пятерка; 2-я Пятерка.

В центре сцены — трон для царя, около которого стоит стражник; на стене висит географическая карта.

Чтец (ПухареваОлеся):
В неком школьном государстве
Царь Дневник сидел на царстве.
И однажды утром рано
Посетить другие страны
Царь задумал. И указ
Настрочил он сей же час.
(Разворачивает свиток, читает указ.)
«Для свершения визита
Мне нужна такая свита,
Чтобы в дальней стороне
Не позориться бы мне.
Чтобы были визитеры
Не глупцы, не бузотеры,
Не лентяи, не льстецы,
А как надо — молодцы!
Всем велю ко мне явиться,
Чтобы всяк мог отличиться,
Показать свой ум и проче.
Всем предстать пред царски очи!»

Чтец уходит. Входит царь, садится на трон. Следом за ним появляется министр образования.

Министр (Клепикова Виолетта):
Я, министр образования,
Сообщаю с ликованием:
У твоих апартаментов
Двое первых претендентов.

Царь (Федулова Таня):
Двое первых? Что ж, отлично!
Пообщаюсь с ними лично.

Министр (Клепикова Виолетта):
Заходите, господа! 
Входят два Кола. 
1-й Кол (Клемешов Никита):
Мы приехали сюда,
Чтобы в ноги поклониться
И в посольство попроситься.
Кланяются царю.
Царь (Федулова Таня): Как вас величать, орлы?

2-й Кол (Боровиков Алёша):
Мы по батюшке Колы.
Мы — Колы Коловы.

1-й Кол (Клемешов Никита):
Оба мы здоровы,
Оба не горбаты,
Знатны и богаты.

2-й Кол (Боровиков Алёша):
И хотим мы, так сказать,
Наше царство представлять
Вместе с батюшкой-царем
За неведомым бугром.

Царь (Федулова Таня):
Ну а с грамотой дружны?

1-й Кол (Клемешов Никита):
Нам науки не нужны.
Не по статусу Колам
Гнуть хребтину пополам,
Изучать считать, букварь.

2-й Кол (Боровиков Алёша):
Для чего нам это, царь?

Царь (Федулова Таня):
Что?! Да как не стыдно вам,
Неотесанным Колам,
Приходить ко мне в светлицу
И проситься за границу?!
Вон пошли! Какой позор!
Страж, веди Колов во двор,
Дай пинка без промедленья,
Чтоб задать им ускоренье!
Стражник берет Колов за шиворот и выводит их.
Министр (Клепикова Виолетта):
Царь, какая-то девица
Тоже просится в светлицу,
Чтоб ее ты оценил
И в посольство пригласил.

Царь (Федулова Таня):
Поглядим, что за девица.
Может, в свиту и сгодится.
Я экзамен проведу —
Коль изъянов не найду,
То поедет за границу.
Приглашай сюда девицу. 
Министр уходит и возвращается вместе с Двойкой.
Двойка (Карташова Маша):
Низко кланяюсь царю
И при этом говорю,
Что готова, так сказать,
Наше царство представлять
В заграничной стороне —
Эта миссия по мне.

Двойка (Карташова Маша):
Двойкой кличут все, любя.
Как иду по улице —
Каждый мной любуется.
Все платочки достают
И от счастья слезы льют.

Царь (Федулова Таня):
А дружна ль с грамматикой,
Чтеньем, математикой?

Двойка (Карташова Маша):
Для чего красе-девице
Математике учиться?
Ведь со мною слуги рядом —
Посчитают, если надо.
Я и буквы-то не знаю.
Я — дворянка столбовая,
А не грамоты раба!

Царь (Федулова Таня):
Это просто стыдоба!
Ты, голубушка, зазнайка
И отпетая лентяйка.
Не уметь читать — позор!
Все! Окончен разговор!
Ни на что ты не годна.
В свите тоже не нужна!
Я велю тебе, девица,
Из покоев удалиться. 
Царь отворачивается. Двойка, пожимая плечами, уходит. 
Министр (Клепикова Виолетта):
Царь, в твои апартаменты
Рвутся двое претендентов.
Вроде бы не лоботрясы,
По-ишпански точат лясы:
«О, бойфренд, мусье, бонжур,
Гутен морген, абажур!»

Царь (Федулова Таня):

Приглашай их на прием,
Поглядим, что здесь почем. 
Министр выходит и возвращается с двумя Трояками.
1-й Трояк (Синяткин Алёша):
Гутен морген, хэнде хох!
Каждый френд из нас неплох!
2-й Трояк (Федулов Данила):
Мы желаем нах кордон,
Нах Париж и нах Лондон.

Царь (Федулова Таня):
Ну а звать вас, френды, как?

1-й Трояк (Синяткин Алёша):
Я Трояк и он Трояк!
Мы по части языков —
Гутэн морген, будь здоров!

2-й Трояк (Федулов Данила):
В общем, полный фантастиш!
Царь встает с трона, подходит к карте.
Царь (Федулова Таня):
Где здесь Лондон и Париж?
Трояки наугад тыкают пальцами в карту.

1-й Трояк (Синяткин Алёша):
Лондон — здесь, Париж — вон тама.

2-й Трояк (Федулов Данила):
Рядом с городом Панама.
В географии — мы гут!

Царь (Федулова Таня):
Да не гут вы, а капут!
Попрошу обоих вон!
До свидания, пардон!
(Стражнику)
Доведи их до ворот,
Укажи, где поворот.
(Министру)
Ты — министр образованья!
Это что за дарованья?!
Сплошь какие-то дубы,
Невоспитанны, грубы!
Отвечай же, ешкин кот,
Где наш грамотный народ?
Неужель в великом царстве,
Нашем школьном государстве,
Никого умнее нет?

Министр (Клепикова Виолетта):
Царь, дозволь держать ответ.
Есть умнейшие девицы,
Три хорошие сестрицы,
Я отправил к ним гонцов.

Царь (Федулова Таня):
Где ж они, в конце концов?
Входят три девицы с портфелями, кланяются царю.
Все (Епихина Кристина, Марченкова Аня,  Лизунова Даша):
Здравствуй, наш премудрый царь,
Наш ученый государь!

Царь (Федулова Таня):
Ну-ка, ну-ка, что за птицы,
Что за умные девицы?
Как красивы и опрятны,
Взору царскому приятны!
Мог бы всех в посольство взять.
Как, красавицы, вас звать?

1-я Пятерка (Епихина Кристина):
Я — Пятерка.

2-я Пятерка (Марченкова Аня):
Я — Пятерка.

Четверка (Лизунова Даша):
А я — младшая Четверка.

Царь (Федулова Таня):
А с науками дружны?

1-я Пятерка (Епихина Кристина):
Все предметы нам важны!

2-я Пятерка (Марченкова Аня):
Нет наук второстепенных!

Четверка (Лизунова Даша):
Надо знать их непременно.

Царь (Федулова Таня):
А предметные тетрадки?
В них, надеюсь, все в порядке?
Девицы достают из портфелей тетради, подают их царю.

1-я Пятёрка (Епихина Кристина):
Сами гляньте, государь.

Четверка (Лизунова Даша):
И мою возьмите, царь.
Царь с довольным видом рассматривает тетради.
Царь (Федулова Таня):
Нет ошибок, нет огрех,
Я беру вас в свиту всех!
Завтра к дальним берегам
Бриг помчит нас по волнам.
Первый пункт — Германия.
(В зал) Спасибо за внимание!

Федулова Таня:Вот и закончилась наша сказка, а вместе с тем заканчиваются  и последние дни осени. Ноябрь – последний осенний месяц.

Ноябрь — горбатый старичок,
Глаза — как льдинки, нос — крючок!
Взгляд недовольный и колючий,
Холодный месяц, в небе тучи.
Златую осень провожает,
А зиму белую встречает!
Меняет он тепло на холод
И устает — уже не молод!
Но ветер северный поможет:
Сорвет листву, в ковер уложит,
Укроет землю покрывалом,
Чтоб до весны не замерзала!

Сапожникова Алина: Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода. Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна.

Нам нравится осень, мы осени рады.
Но вот и зима к нам стучится в ограду.
Проводим мы осень веселою песней
И зиму суровую встретим мы вместе.

Каширина Ангелина: Уходит осень щедрая от нас.

Ее теплом мы были все согреты.

И пусть останется в сердцах у вас

Наш праздник, прошедший в зале этом.

(Исполняется заключительная песня «Чудная пора осень»)

Автор: Каширина Татьяна Викторовна, Беляева Вера Николаевна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее