Сценарий Дня знаний в 4 классе на тему Народы России с презентацией и творческими заданиями

Цели:

1. развивать у учащихся познавательный интерес к народам разных стран, их традициям, культуре;
2. развивать воображение, творческие способности;
3. воспитывать патриотические чувства к Родине, любовь к семье, к окружающему миру.

Оборудование: карта России, картины и слайды с изображением национальных костюмов, людей разных народов, ватман, краски, мяч, ТСО.

Ход мероприятия:

По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовёт на урок Знаний. Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.

1 ученик: Звенит звонок,
Рассыпав смех весёлый,
Истосковался
В летний час по нас.
2 ученик: День добрый, школа,
Дорогая школа!
День добрый,
Наш уютный,
Светлый класс!
3 ученик: Опять ребят
Зовёшь ты на рассвете –
Счастливых,
Загорелых,
Озорных.
ВСЕ: «Мы снова вместе, дети!» –
И нас встречаешь,
Как друзей своих.

На доске появляется тема: «Российская семья» (Во время работы со стихотворением используется презентация).

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один– рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим милей весна
А РОДИНА РОССИЯ
У нас у всех одна.

Вопросы для обсуждения:

• О какой Российской семье говорится?
• Найдите все непонятные слова.
• Кто такие одни? Другие?
• Что такое черкеска? (Найдите это слово в словаре Ожегова.)
• Какие бывают халаты? Когда их надевают? Почему в халатах?
• Что значит с рожденья рыбак? Оленевод?
• Что такое кумыс? Из чего его готовят?
• Как готовят мёд?
• Что значит милее осень? Весна?
• Как понимаете: язык свой и наряд?
• Почему народов много, а Россия одна? Как понимаете?

Учитель дополняет. Каждый народ имеет свои традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются из поколения к поколению. В традициях отражаются быт, взаимоотношения, кухня, культура, другими словами - особенности и своеобразие данного мира.

• Что такое культура? Культурный человек?

КУЛЬТУРА – это способ жизни людей, в рамках этого народа. Всякая культура несёт внутри себя определённый образ жизни, основанный на системе ценностей (мифы, сказки, легенды, ритуалы, игры).

• Найдите в словаре Ожегова понятие – культура.

Несходство людей разных национальностей проявляется не только в языке, но и в костюмах, предметах быта, праздниках, танцах, фольклоре. Костюм – важный элемент народной культуры. Национальные костюмы бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. (Демонстрация костюмов и людей разных национальностей.)

• Как вы думаете, почему в конце стихотворения фотография нашего класса?
• Можно сказать, что наш класс – СЕМЬЯ?
• Что значит семья? дом?
• Какие бывают дома? Кто живёт в домах?
• А какие слова вспоминаются, когда мы говорим слово «ДОМ?» (Мама, папа, тепло, уют и т. д.)
• Чем красен дом? Что вам больше всего нравится в вашем доме? Что нужно делать, чтобы дом был всегда светлым, радостным, счастливым?

СВОЙ ДОМ НУЖНО ЛЮБИТЬ И БЕРЕЧЬ

• Как вы думаете, почему?
• А наш класс– это дом?

(Дети стоят по кругу и держатся за руки; звучит мелодия.)

Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу. Закройте глаза, возьмитесь за руки и послушайте меня.

«Другой человек – есть радость для тебя…
Окружающий мир – есть радость для тебя.
Ты всегда радость для другого.
Уважай, люби. Всё, что на Земле, – это чудо!»

Прислушайтесь к звукам в нашей комнате, к звукам, доносящимся с улицы. Послушаем своё дыхание! А теперь, почувствуем свою правую руку, а в ней – руку соседа; левую руку и руку соседа слева. Представьте, что через руки бежит невидимый ручеёк. Этот ручеёк в виде тепла, доверия, поддержки друг друга. Постарайтесь запомнить это ощущение в руках, сохранить его.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

(Дети на ватмане обводят свою руку и подписывают, раскрашивают.)

«ЛАСКОВОЕ ИМЯ».

• Вспомните, как вас ласково зовут дома?

(Ребенок бросает мяч другому ребенку и называет свое имя, а другой должен постараться запомнить).

• А как папа ласково называет маму? А мама папу?

МОЕ КРАСИВОЕ ИМЯ.

Ярким фломастером написать свое имя на листе бумаги. Разрисовать, украсить своё имя так, чтобы получилось очень ярко и красиво.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

• Дополни. « Мой дом самый …, потому что…»

Автор: Лемента Елена Владимировна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее