Медведева Ольга Евгеньевна
Классный час «Здравствуй, школа!»
Проводится 1 сентября, после торжественной школьной линейки. Продолжительность 30 минут.
Цель:ввести учеников в мир знаний, настроить на учебный процесс.
Задачи:
Ø Создать положительный эмоциональный настрой на обучение в новом учебном году;
Ø Развивать интеллектуальные способности младшего школьника, такие как память, внимание, логическое мышление, речь;
Ø Способствовать сплочению нового классного коллектива
Ход классного часа:
Слово Учителя: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас повзрослевших, поумневших, загоревших, отдохнувших и я надеюсь, соскучившихся по школе. Сегодня мы побываем на уроках. А какие уроки были у вас в прошлом уч.году?
Каждый класс сегодня будет отдельной командой.
1 урок - окружающий мир. (вопросы задаются по-очереди каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает кленовый листочек. Из которых потом должны будут сложить дерево)
- А какое сейчас время года? (осень)
- Кто назовёт по порядку все осенние месяцы? (с, о, н).
- Какое слово получится, если взять только первые буквы в каждом слове? (СОН)
- Как вы думаете, какая связь есть между осенью и сном? ( осенью всё живое засыпает до весны)
Название 2 урока вы узнаете, если расставите книги на полке: сначала большие, потом маленькие.
2 урок Чтение
1 задание: «Лесные загадки от Осени»
1. К загадке первой мы идёи…
Смотри, стоит какой-то дом.
Дом без дверей и без окон
Народом дружным заселён.
Народ весёлый, трудовой
Охотно дом построил свой…
Все что-то тащат, все снуют,
Стараются, не устают….
Ты видел этих силачей?
Тогда скажи, дом этот – чей? (муравьи, муравейник)
2. Удивительный портной:
Нет катушки ни одной,
И машинки швейной нет…
И утюг не разогрет…
Но зато иголки есть.
Сколько? Их не перечесть! (ёж)
3. Сколько бус рассыпано
На лесной опушке!
Девочки-подружки
Соберут их в кружки.
Трудятся, стараются
Девочки проворные,
Потому что вкусные
Эти бусы чёрные. (черника)
4. Нам издали красная шляпа видна
Лесного обманщика-хвастуна.
Ему к нам в корзинку
Попасть не придётся,
Пусть мухам на гибель
В лесу остаётся!
5. Может быть, вы поверите мне,
Но я увидала грибы на сосне.
Разве грибы на деревьях растут?
Что-то совсем непонятное тут…Надеты на ветки маслята, опята…
Кто же их на зиму сушит, ребята? (белка)
6. Мальчик по лесу бродил:
Ой, смотрите, крокодил!
Что за чудо? Что за шутка?
Крокодил совсем малютка!
Как тот мальчик ни старался
Крокодила не поймал.
Только хвост в руке остался,
Крокодил в траву удрал.
Знаешь, как зовут его –
Крокодильчика того? (ящерица)
3 урок – Рисование Задание «Мы рисуем осень»
Команды получают задание на листочках, листы бумаги, каркндаши.
1 команда – нарисовать осень, листопад, прекрасную погоду.
2 команда – нарисовать осень, сильный ветер, дождь.
Потом команды должны угадать, что нарисовали их соперники. За правильный ответ и за рисунок команды получают по кленовому листочку для своих деревьев.
4 урок – Информатика
- От какого слова произошло слово «Информатика»? (информация)
- Откуда мы с вами можем брать информацию? (книги, интернет, учебники, родители, сверстники, газеты, журналы, рекламные щиты и плакаты, телевидение, радио……..)
- Скажите, а всегда ли информация которую мы получаем нам нужна, полезна?
- Действительно, ребята, стремительное развитие компьютерных технологий качественно меняет окружающую жизнь и порождает множество новых проблем, в частности, проблему формирования информационной культуры и безопасности среди подрастающего поколения.
Существуют различные мнения о том, когда нужно давать детям доступ в Интернет. Зарубежные специалисты сходятся в том, что запрет на Интернет может быть действенным только до тех пор, пока это не ограничивает потребности ребенка в сфере образования. Современные школы уже подключены к Интернет, и преподавание информатики начинается со второго класса. Компьютер и Интернет, как всякие сложные технологические продукты, наряду с неоспоримыми преимуществами могут нанести серьезный вред ребенку. Одним из главных вопросов, связанных с компьютеризацией, является изучение влияния ЭВМ на организм, психическое состояние и развитие ребенка. При современном уровне развития техники вредными для детей и, вообще, пользователей любых возрастов, являются скорее не излучения, а умственное и нервное переутомление.
Памятка.
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, ребенок должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:
• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.
• Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто посещаете или планируете посетить, и пр.
• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.
• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.
• Используйте фильтры электронной почты для блокирования спама и нежелательных сообщений.
• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.
• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Расскажите об этом родителям.
5 урок – Технология
Каждая команда должна составить из заработанных кленовых листочков и заранее приготовленного учителем ствола (рисунок на доске) своё дерево
Слово Учителя: Сегодня вы поработали на славу, вспомнили школьные предметы, познакомились с новыми одноклассниками. Завтра начнутся уроки. Мне бы хотелось вам дать несколько шуточных советов, которые придумала не, а замечательные детский писатель Георгий Остер.
ü На уроках старайся сидеть на первой парте. Тогда после звонка на перемену ты первым добежишь до буфета.
ü На контрольных не списывай у двоечников. Списывай только у отличников!
ü Содержи свои тетрадки в чистоте. Лучше в них вообще ничего не писать. А то на чём же ты будешь играть в «крестики-нолики» или в « морской бой»?
ü Не пиши на партах всякую чепуху. Пиши только самое главное: «Спартак – чемпион!», «Мишка – дурак!», «Кто здесь сидит – я вас люблю, кладите в парту по рублю!»
Автор: Гришанова Ольга Николаевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
