Старченко Анна Александровна
Человек и война в творчестве А.Т.Твардовского
Внеклассное мероприятие в 11-х классах
Заседание клуба «Вдохновение»
Тема: Человек и война в творчестве А.Т.Твардовского
Цель и задачи: воспитание обучающихся в духе боевых традиций старшего поколения, уважения к подвигам героев; формирование у подростков чувства любви к Родине, гордости за свое Отечество, готовности к защите Отечества; раскрыть глубину творческой личности А. Т. Твардовского; познакомить с творческим замыслом поэмы «Василий Тёркин»; пробудить интерес учащихся к поэзии А.Т.Твардовского; показать актуальность и вневременную ценность произведений поэта.
Заседание клуба включает в себя:
1. Интеллектуально-познавательная викторина по творчеству А.Т. Твардовского.
2. Выразительное чтение стихотворений поэта.
3. Конкурс эпистолярного жанра (письмо поэту).
4. Театрализованное выступление команд (инсценировка глав из поэмы «Василий Теркин»)
5. Показательное выступление педагогов школы (инсценировка главы «Гармонь» (отрывок из поэмы «Василий Теркин»). (Видеоролик прилагается https://www.youtube.com/watch?v=gpJV_yrg4UM).
Мероприятие рассчитано на 2 часа.
Звучит песня «Дороги» (муз. А. Новикова, сл. Л. Ошанина)
Ведущий 1:
Самоотверженность, стойкость, любовь к Родине фронтовиков и тружеников тыла определили исход самой страшной войны в истории человечества. Наша жизнь и жизнь тех, кто еще родится на этой земле – заслуга людей, подаривших миру Великую Победу. Осознавать это, чувствовать сердцем и передавать из поколения в поколение – наш священный долг.
Ведущий 2:
Совсем недавно в нашей школе проводился конкурс творческих работ «Один день в истории». Вот и сегодня заседание клуба мы начнем с эссе, которое было признано одним из лучших на этом конкурсе.
Учащийся 11 класса:
«Если мы войну забудем,
Вновь придёт война.
Эта память, верьте, люди,
Всей Земле нужна!»
Р. Рождественский
22 июня 1941 год… Один день в истории! Всего один! А как тогда, 75 лет назад, он изменил всё: цели в жизни, взгляды на мир, на дружбу, на счастье, на любовь… Да и само время приобрело совсем другие краски и значимость.
Дикое, необузданное слово ВОЙНА. Всего пять буковок, а сердце замирает от ужаса, когда слышишь это слово. И сразу страх в глазах! И вопрос: что там впереди? Победа или поражение?! И губы сами шепчут: «Только П-о-б-е-д-а». А к ней, к Победе, уже не один день, а очень-очень долгих 1418 дней. И каждый день- это и неслыханные по своей жестокости преступления, злодеяния, неугасающий огонь печей гигантских крематориев, слезы, стоны, крики, ямы-могилы, смерть, кровь. И призывное: «Ура!!! За Родину!»
И вот она – ПОБЕДА! В воздухе летает запах гвоздик, всюду звучит музыка, льются радостные, веселые песни. Непобедимый народ веселится, и этому счастью нет предела! Казалось, всё уже позади. Однако не вернуть тех доблестных и героических солдат, отдавших свою жизнь за мирное небо над головами миллионов людей. Теперь память о них осталась только в письмах, кинолентах и на фотографиях.
Включается экран, на котором фото поэтов-фронтовиков: Ю.Друнина, К.Симонов, С.Орлов, А.Твардовский, М.Исаковский, Е.Винокуров.
Фотографии военных лет! Как много они могут рассказать…. О чём же думают фронтовики, перебирая пожелтевшие фото-мгновения тех тревожных, суровых лет?Наверное, о юности, о фронтовой каше, о друзьях-товарищях, о счастливых и грустных мгновениях солдатской жизни, о весенних днях 1945 года… Те дни и сегодня не дают старикам покоя. Да им и не хватит всей жизни, чтобы забыть войну, которая забрала у них самое ценное: любовь, дружбу, семью…
Ведущий 3:
О войне мы узнаем из книг…Особенно дороги те произведения, которые были написаны в годы страшных событий очевидцами, участниками…Сегодня мы остановимся на творчестве А.Т.Твардовского, которому в 2020г. исполнилось 110 лет со дня рождения.
Портрет А.Т.Твардовского на экране.
Ведущий 1:
В годы Великой Отечественной войны, когда многонациональная советская поэзия сражалась вместе с народом, Александр Трифонович работал во фронтовых газетах «Красная армия», «Красноармейская правда». Свои стихотворения военных лет он назвал «Фронтовой хроникой». Стихотворения писались в землянках, на привалах, в окопах.
Ведущий 2:
Для творчества А.Т.Твардовского характерны прежде всего утверждение непреходящих нравственных ценностей, патриотизм, размышление о судьбе родины и народа, об их настоящем и будущем, о связи поколений.
Ведущий 3:
Готовясь к сегодняшнему заседанию клуба, команды познакомились с жизненным и творческим путем поэта. Проверим готовность команд.
Викторина для команд 11 класса.
1.Кто повлиял на увлечение А. Твардовского литературой?
(Родители были начитанными и образованными .В доме было много книг, по вечерам устраивались чтения.)
2.Как называется стихотворение, посвященное партизанам?
(«Партизаны Смоленщины»)
3. Как называется сборник публицистических произведений А.Т. Твардовского о жизни и творчестве, об ответственности писателя за свою страну.
(«Запас огня, залог тепла»)
4.Перечислите поэмы, написанные А. Твардовским.
(« Страна Муравия», « Путь к социализму», « Дом у дороги», « За далью-даль», «По праву памяти», «Василий Теркин»)
5.Каково было отношение к поэме «Василий Теркин» А.А. Ахматовой и И.А. Бунина?
(А. Ахматова сочла поэму «легкими стишками», а И. А. Бунин был в восторге: «…это поистине редкая книга: какая свобода, какая чудесная удаль, какая меткость, точность во всем и какой необыкновенный народный солдатский язык – ни сучка ни задоринки, ни единого фальшивого, готового, то есть литературно-пошлого слова!»)
6.В каком возрасте и где были опубликованы первые стихотворения А. Твардовского?
(В смоленских газетах, в 15 лет)
7.Какое произведение было напечатано в журнале «Новый мир», редактором которого был А. Твардовский, с разрешения Н. С. Хрущева?
(А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»)
8.Какой награды удостоен А. Т. Твардовский за множество военных очерков и рассказов?
(Орден Отечественной войны1-й степени)
9.Назовите особенности композиции поэмы «Василий Теркин»
(Единого сюжета в произведении нет. Каждая из глав является отдельным эпизодом, имеющим динамичное развитие событий. Связаны эти эпизоды мотивом дороги. Дело в том, что фактически произведение писалось автором на войне. Любая глава могла стать последней для писателя, так же как и для солдата, который читал произведения, отвлекаясь от тяжких военных будней.)
10.Какие дали подразумевает А. Твардовский в поэме «За далью-даль»?
(Неоглядность географических просторов России, историческая даль как преемственность поколений, бездонность нравственных запасников души лирического героя)
11.За какое произведение присуждена Сталинская премия?
(«Дом у дороги»)
12. Что вы знаете о боевом пути А. Твардовского?
(Был призван в ряды Красной армии, участвовал за освобождение Западной Белоруссии. С начала финской войны с Финляндией, уже в офицерском звании был в должности специального корреспондента военной газеты. Дошел до Кенигсберга.)
13.Какие темы в своих ранних произведениях поднимал молодой поэт?
(Неисправные мосты, коммунистические субботники, злоупотребления властей)
14. «Скажу по секрету, в душе я прозаик. Я как всякий серьезный писатель «держу в уме» главную книгу, - она несомненно проза.» Как называется книга, не дошедшая до читателя и оставшаяся мечтой?
(«Пан»)
15. В какой книге А. Твардовский сделал портретные зарисовки встречаемых на войне людей - бойцов, командиров, беженцев и тех, кому выпала горькая доля фашистской неволи?
(«Родина и чужбина»)
16.За что была раскритикована в «Литературной газете» книга А. Твардовского «Родина и чужбина»?
(Случайные впечатления, не отобранные сырые мысли, безыдейность)
17.Назовите стихотворения А. Твардовского, посвященные матери?
(«Памяти матери», « В краю куда их вывезли..», « Как не спеша садовники орудуют…», « Ты откуда эту песню»)
18.Написаны ли песни на стихи А. Твардовского?
( Да. «Я убит подо Ржевом»)
Исполнение песни под гитару участниками клуба «Я убит подо Ржевом»
(муз. Волкова).
На экране песочная анимация Тори Воробьевой песни «Я убит подо Ржевом» в исполнении группы «Статисфакция».
Ведущий 3:
Следующий этап нашего заседания - конкурс на лучшее выразительное чтение стихотворений команд 11 классов.
Чтение стихотворений:
«22 июня 1941 года»
«Жестокая память»
«За Вязьмой»
«Рассказ танкиста»
«Партизанам Смоленщины»
«Награда»
«Две строчки»
главы из «Василия Теркина».
Критерии оценивания по 5-бальной системе
ФИО ученика, класс
Знание текста. Безошибочность чтения.
Логическое ударение, паузы,
интонация.
Темп чтения, сила голоса.
Выявление своего отношения к читаемому
Невербальные средства выразительности
Ведущий 1:
Память сильнее времени. Она в заросших после войны окопах и не взорванных снарядах, в вечном огне и медалях, надетых на 9 Мая, в сохранившихся документах и письмах….
Какое письмо мы могли бы написать из 21 века поэту – фронтовику? О чем бы спросили?
Учащиеся в военной форме 1941 - 1945 под мелодию песни «Бери шинель, пошли домой» читают свои письма к поэту.
Письмо учащегося 11 класса (пример):
Дорогой солдат, писатель, поэт, обращается к тебе учащийся 202... года. Ваши поэтические строки остаются в сердце, тревожат душу, будят мысль.
Страшное, жестокое время и беззащитный человек в этой страшной мясорубке…Откуда силы? Откуда творчество? Откуда вдохновение? Откуда такая меткость, точность мысли и слова? Как совместимы война и стихи, когда каждый нерв кричит: Выжить!
Я думаю, вам было тоже страшно, и вы хотели выжить любой ценой. А для этого приходилось преодолевать страх, находить силы и слова, наполненные любовью к народу. Ваше слово стучалось во все сердца и входило во все окопы…
Читалось, смеялось, пелось, ждалось…
Я полюбил Ваше творчество, лирику военных лет. Особенно запал в душу непотопляемый балагур, гармонист, весельчак - Василий Теркин.
Ведущий 2: Произведения А.Т.Твардовского пользуются популярностью не только у читателя, но и в театральной, кинематографической среде. Ведущие театры России неоднократно обращались к поэме Александра Трифоновича «Василий Теркин».
Просмотр фрагмент спектакля МХАТа «Василий Теркин»
Ведущий 2:
И следующий этап нашего заседания – инсценировка полюбившихся глав из поэмы «Василий Теркин».
Выступление команд 11-х классов
Подведение итогов по критериям оценивания (по 5 бальной системе.)
Команда
Оригинальность режиссерского решения
Раскрытие темы
Сценическая культура
Артистизм исполнителей
Музыкальное оформление
Общий балл
Ведущий 3:
Каждый педагог не только профессионал своего дела, но и артист в душе. Вот и наши учителя внесли свой вклад в празднование Года Победы. В феврале 2020 заняли 1 место в городском фестивале самодеятельного творчества работников образования г. Донецка с инсценировкой главы «Гармонь».
Предоставим им слово…
(Запись выступления в городе прилагается https://www.youtube.com/watch?v=gpJV_yrg4UM)
Ведущий 1:
Вот и подошло к концу очередное заседание клуба «Вдохновение»
Ведущий 2:
Подведение итогов.
Выступление членов жюри.
Ведущий 3:
И завершить работу нашего клуба хочется напутственными словами А.Т.Твардовского :
Не лгать,
Не трусить,
Верным быть народу,
Любить родную землю – мать,
Чтоб за нее в огонь и в воду.
А если –
То и жизнь отдать
Исполнение членами клуба песни «Нам нужна одна победа» из кинофильма «Белорусский вокзал», слова и музыка Б. Окуджава.
Домашнее задание командам для следующего заседания клуба:
1.Подготовить презентацию к празднованию Дня словаря
2.Подготовить краткое сообщение о выдающихся составителях словарей
(С.И. Ожегов, В. И. Даль, Д. Н. Ушаков)
3. Повторить тему « Этимология слова».
4.Составить сценарий театрального действия « В гостях у словаря».
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
