Лифт в будущее» – всероссийская социальная Программа в области образования.

Основными целями Программы являются:

1.Содействие интеллектуальному развитию и научно-техническому творчеству подростков и молодежи;

2.Повышение доступности дополнительного образования для школьников,студентов , молодых специалистов и педагогов в сфере проектной инновационной деятельности.

3.Развитие и воспитание личности ребенка, мотивация его деятельности.

Главная задача — помочь ребенку найти свое место в жизни.

За последние годы институты развития и формирования личности разрушены, а новые создаются очень медленно. Поэтому создалась ситуация, когда одно поколение уже выросло, а другое не успело впитать новых изменений и преобразований в современном мире. Дети должны определиться по жизни, что они хотят. Чем раньше они начнут себя искать, тем лучше, тем быстрее определяться с выбором профессии, тем больше вложат труда и сил в свою учебную деятельность.

Другой не менее важной ступенью лифта является воспитание.

Воспитание - это комплексная социально-педагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая решению стоящих перед ними проблем. А в современной России проблем немало. Произошла смена ценностей, изменились жизненные приоритеты, снижена ценность семейной жизни, ослаблено физическое, социальное и психическое состояние детей.

Наличие воспитательного компонента в Стандартах является знаковым и включается в Стандарты впервые в истории системы образования. Он представлен несколькими документами. В их числе Концепция духовно – нравственного воспитания школьников как ключевая роль в развитии общества, его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России.

В посланиях Президента В. Путина Федеральному Собранию Российской Федерации было подчеркнуто, что « Духовное единство народа и объединяющие нам моральные ценности - это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность... и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре, к памяти своих предков к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, то есть того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в современных условиях.

Национальный воспитательный идеал - высшая цель образования, абсолютно нравственное ( идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций. Такой идеал имеет конкретно-исторический характер, соответствующий условиям определенной эпохи.

Современный НВИ строится на таких важных ценностях как:

-справедливость;

-свобода ( личности, творчества, слова, вероисповедания);

-жизнь человека;

-межнациональный мир;

-семейные традиции;

-любовь и верность;

- забота о младших и старших;

- патриотизм;

- единство российской нации.

Ценность школы равняется ценности учителя. Нравственность учителя, моральные нормы , которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к педагогическому труду, к ученикам, своим коллегам – все это имеет первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример личностного и гражданского поведения.

Константин Ушинский говорил: " Детским чувством, точно также, ка и детской мыслью, должно руководить, не насилуя его, а подавая свой пример". Получается, что именно школа является тем единственным социальным институтом, через который проходят все граждане России. Именно школа индикатор ценностного и морального состояния

Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. При этом образовательные учреждения должны постоянно взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, другими субъектами социализации, опираясь на национальные традиции.