ВЕДУЩИЙ: Представляете, утром сломалась моя машина, и мне пришлось идти пешком в детский сад. Но я не огорчена: по дороге увидела много интересного! Вам интересно, что же я увидела? А что же я увидела, я вам расскажу после того, как вы мне расскажете, что же сегодня увидели вы по дороге в детский сад?
Ребята передают друг другу мяч и по очереди рассказывают о том, что они видели по дороге в детский сад.
ВЕДУЩИЙ: После того как высказались все дети, я рассказываю, что видела много маленьких земляных пирамидок и даже их сфотографировала. Показываю фото на телефоне. Что же это может быть? Как вы думаете?
Дети высказывают свои предположения.
ВЕДУЩИЙ:
- Какие вы наблюдательные!
- Очень интересно!
- Замечательно!
- Вот это дааа!
- Ничего себе!
- Интересная мысль.
- Интересное предположение.
- Кто еще как думает?
- Может быть…
ВЕДУЩИЙ: Ребята, сегодня нам предстоит встретиться с подземным жителем. Я загадаю загадку, а отгадка и будет темой нашего занятия.
Я, друзья, подземный житель.
Землекоп я и строитель,
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю,
А потом построю дом
И живу спокойно в нем. (крот)
Правильно, сегодня мы познакомимся с интересным животным, живущим в наших местах, увидеть которое почти невозможно.
ВЕДУЩИЙ:
- Интересное предположение!
- Замечательная идея!
- Кто еще что предложит?
- Вот это придумка! Ты будешь один это делать или кого-нибудь позовешь с собой?
- Чудесная мысль!
ВЕДУЩИЙ: (начинаю показ презентации)
- Кто изображен на картине?
- Где живет крот?
- А что делают кроты под землей?
- Чем питается этот подземный житель? (обобщаю ответы детей)
ВЕДУЩИЙ: Крот – это животное млекопитающее, из отряда насекомоядных. Этот маленький зверек размером с мою ладонь.
Он настоящий подземный житель. Всю свою жизнь крот копает землю, роет ходы в почве.
- Как вы думаете, зачем? Правильно, он выискивает дождевых червей, насекомых и личинок, т. к. ими питается. Чтобы прокормить себя, кроту приходится много трудиться, рыть подземные ходы.
- А что нужно кроту для того, чтобы рыть почву?
Кроты очень хорошо приспособлены к подземному роющему образу жизни. Туловище у него округлое и вытянутое, покрытое густой шерсткой, которая растет прямо. Крота можно гладить в любую сторону, и шерстка ляжет так, как ее погладили.
- Как вы думаете, почему у крота растет шерсть прямо?
Кроты двигаются по узким ходам, могут ползти вперед, назад, такая шерсть облегчает продвижение.
Посмотрите внимательно на картинку. У кротов, ребята, необычные глаза и уши. Глаза маленькие и почти ничего не видят.
- Почему не видят, кто как думает?
Под землей темно и ничего не видно. Как ни смотри – все равно ничего не увидишь. Поэтому глаза и не нужны. А как же, вы спросите, он ориентируется под землей без глаз? Очень просто. У крота очень хорошо развиты обоняние, слух и осязание.
Игра «Слепой крот»
Нос у крота вытянутый, он хорошо чувствует запахи. Крот не признает ничего, кроме мяса и съедает его каждый день много. Съедает он все, что встречает под землей, – насекомых, их личинок, жуков, медведок. Но главная, любимая пища – дождевые черви.
Еще у крота есть уши, которые тоже хорошо слышат.
- А где же у крота уши?
Правильно, уши у крота на голове, как и у всех животных, но их не видно. Они прикрыты складкой кожи, для того чтобы в них не попадала земля. Когда кто-то идет по земле, крот это слышит. И что он делает, как вы думаете? Правильно, в этот момент он затаивается.
Посмотрите, лапы у крота тоже необычные. Они короткие, заканчиваются пальцами с широкими острыми когтями.
- А на что похожи лапы крота?
Его лапы похожи на лопаты. Крот копает ходы то одной лапой, то другой. А лишнюю землю, которая ему мешает, он выталкивает на поверхность, и получается кротовина, кучки земли на полянке.
- Вы видели эти кучки земли?
- Как они называются?
Запомните, эти кучки земли на полянке называются кротовины.
Крот обитает на лугах, лесах, около водоемов, в местах вблизи дорог, прогреваемых солнцем, а также в огородах и садах. Он любит все эти места, потому что ему необходимо тепло, влага.
Изредка, выходя на поверхность земли, крот может поймать мышь полевку, ящерицу, лягушку, похитить из гнезда птенца. Дорогу домой крот находит по запаху или на ощупь.
Выбрав подходящее место для жизни, крот хорошо его обустраивает. У него есть место, где он отдыхает и спит, выстеленное листьями, множество ходов, места для охоты и кладовые.
- Как вы понимаете слово «кладовка»? Кладовка – это помещение, в котором что-то хранится. Охота крота – это тяжкий труд, неустанное копание земли в поисках пищи.
И сейчас я вам предлагаю поиграть в игру«Жадный крот» .
Охота идет днем и ночью. Двадцать четыре часа суток делятся у крота лишь на время охоты и отдыха. Без пищи крот может прожить только полдня. Кроты на зиму не впадают в спячку, так как зимой под землей они находят достаточно пищи. Они очень много пьют воды и проделывают свои ходы к речке, озеру и даже к обыкновенной луже.
В природе врагов у крота много: лисы, куницы, ежи, совы, аисты, вороны и другие хищники. Кроты приносят пользу: поедают личинок вредителей сельскохозяйственных культур — майских жуков, жуков-щелкунов и других; прокладывая под землей ходы, они разрыхляют, перемешивают почвенные слои, а это усиливает проникновение в них воздуха и влаги, способствует повышению плодородия.
Благодаря проложенным кротами ходам семена лиственных пород, попавшие в почву, прорастают раньше, чем какая-либо другая растительность. Таким образом, создаются благоприятные условия для естественного возобновления леса.
Но и приносит много вреда. Человек не любит крота за то, что тот наносит вред садам и огородам. Но как же так, спросите вы. Ведь крот ест только мясную пищу.
Значит, не может он поедать выращенные в садах фрукты и в огородах овощи. Копая подземные ходы, кроты повреждают корни растений, иногда настолько сильно повреждают, что растение погибает. Вот какой вред наносят кроты растениям.
Игра «Лабиринт крота»
ВЕДУЩИЙ:
- Здорово!
- Какие еще есть предположения?
- Интересное предположение!
- Кто еще как думает?
- Интересная мысль!
- Расскажи поподробнее.
- Это интересно!
- Отличная мысль!
- Еще какие предположения?
- Хорошее предположение!
- Молодцы!
- Отлично!
ВЕДУЩИЙ: Воспитатель объединяет детские работы на ватмане. Дети сами выкладывают свои рисунки.
- Мне очень хочется посмотреть, что же у вас получилось!
- Здесь угадывается остановка и дом возле нашего детского сада. И деревья знакомые.
Выкладываются и фото детских работ.
- Что было самым интересным?
- Может, испытывали трудности? Почему?
- Все ли мы изобразили?
- Но, думаю, наш плакат еще не завершен. Как вы полагаете, чего не хватает?
- Что же делать?
- А в конце недели можно будет передать нашим героям плакат, с ним они точно не заблудятся! Как вам моя идея?
- Какие вы наблюдательные!
- Очень интересно получилось!
Если дети затрудняются с ответом:
- Конечно, еще можно доработать – добавить интересные места на территории сада! И баскетбольная площадка, и огород остались без внимания!
Если дети затрудняются с ответом:
- Конечно, необходима экскурсия по территории детского сада! Тогда будет проще дополнить плакат интересными местами, где вы любите играть!
Итог занятия:
Вопросы:
- Почему крота называют землекопом и строителем?
- Чем питается крот?
- Что можно сказать о кротовьем аппетите?
- Как называется холмик земли, оставленный кротом на поверхности?
- Как устроено подземное жилище крота?
- Как кроты зимуют?
- Назовите врагов крота.
- За что не любят крота садоводы и огородники?
- Какую пользу приносят кроты?
- А на что похожи его лапы?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.