Главным средством дистанционного обучения являются информационные технологии. При всей сложности организации данного обучения в дополнительном образовании дистанционное обучение позволяет обеспечить:

· мгновенный доступ к объёмным электронным библиотекам и базам знаний;

· доступность обучения независимо от местонахождения участников.

В интернете описываются следующие формы дистанционного обучения:

· Чат-занятие — учебные мероприятия, которые проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату (и педагоги, и учащиеся). Во многих дистанционных учебных заведениях существуют так называемые чат-школы и чат-кабинеты.

· Веб-занятие — уроки, лабораторные работы, семинары, конференции, деловые игры, практикумы и другие формы дистанционных учебных занятий с помощью возможностей сети Интернет. Возможно как синхронное, так и асинхронное взаимодействие учеников и педагогов.

· Телеконференция — проводится с использованием рассылок по электронной почте. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Данный вид дистанционного обучения очень популярен в Европе для получения дополнительного (второго) образования жителей ЕС. Студенты, регулярно выполняя практические «домашние задания», получают навыки, совмещая теоретические знания с практическими упражнениями.

· Телеприсутствие — один из экспериментальных способов дистанционного обучения на базе формирования атмосферы присутствия. То есть у обучаемых, находящихся вне помещения класса, создается ощущение личного присутствия внутри аудитории.

Также программы могут быть и «неодновременными», то есть асинхронными – в этом случае у обучающегося есть возможность найти удобное для себя время, чтобы отработать материал программы обучения. Такой подход отличается большей эластичностью, а взаимодействие осуществляется с помощью интернет-ресурсов и отсылкой материалов лично преподавателю через электронную почту.

Чтобы помочь педагогам организовать дистанционное обучение и разнообразить формы контроля усвоения обучающимися учебного материала, был разработан шаблон викторины «Кто хочет стать отличником». Это игра по типу телевизионной «Кто хочет стать миллионером». В шаблон педагог может вписать вопросы для викторины по своей теме и варианты ответов. При этом правильный ответ должен быть вписан в определенную ячейку. Ячейки для правильного ответа даны в прилагаемой инструкции.

В период дистанционного обучения востребованными стали виртуальные выставки. На ресурсе майл-облако есть возможность создавать папки, куда можно загружать фото с работами для виртуальной выставки. Чтобы создать такую папку, нужно войти в майл, нажать слева внизу на значок «облако».

Войдя в облако, нужно создать папку, назвать ее и нажать на кнопку «Создать и поделиться». В результате появится ссылка, которую надо скопировать и разослать участникам виртуальной выставки. Пройдя по этой ссылке, участники выставки смогут самостоятельно загружать фотографии и просматривать уже имеющиеся.

Виртуальные выставки, викторины и многие другие формы контроля усвоения материала помогают педагогам в организации процесса дистанционного обучения.