Мини-проект «Природа и мы»

Цель: обеспечить свободное осмысление обучающимися природы не как объекта научного исследования (это производится в процессе обучения), а как объекта, в котором обитает жизнь самых разных форм и, в том числе, жизнь человека.

Задачи:

  • создать условия для формирования уважительного отношения к жизни и ко всему живому;
  • заботиться о природе: беречь, защищать и приумножать ее;
  • создать условия для понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой;
  • создать условия для формирования эстетического отношения школьников к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Предполагаемый результат: учащиеся должны задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Этапы работы:

  • Создание рабочей группы.
  • Анализ существующих пособий.
  • Выбор направления деятельности.
  • Разработка структуры будущего учебника.
  • Анализ собранного материала.
  • Иллюстрирование отобранного материала.
  • Проверка в действии, обмен опытом.
  • Презентация.
  • Распределение ролей в проектной группе.

Роль учителя:

  • координировать весь процесс учебной творческой деятельности;
  • помогать детям в поиске источников информации;
  • самому быть источником информации;
  • поддерживать и поощрять активность учеников в работе над проектом.

Роль учеников: подбор информации.