Практикум “Социальная сфера” I вариант 8 класс

1. Николаю 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

  1. личный авторитет
  2. этническая принадлежность человека
  3. престиж семьи
  4. социальный статус личности

2. К социальным нормам не относится

  1. запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора
  2. запрещение разбирать электроприбор, если он подключён к электричеству
  3. обязанность здороваться, когда человек входит в помещение
  4. обязанность заботиться о престарелых родителях

3. Какая социальная группа выделена по демографическому признаку?

  1. наёмные работники
  2. молодёжь
  3. преподаватели физики
  4. петербуржцы

4. К социально значимым признакам, определяющим положение человека в обществе, относят

  1. уровень образования
  2. мировоззрение
  3. физические данные
  4. особенности темперамента

5. Что отличает семью от других малых групп?

  1. единые предпочтения в одежде
  2. непосредственные личные контакты
  3. организация совместного быта
  4. совместное проведение досуга

6. Семья Николаевых состоит из родителей, дочери и сына школьного возраста. К какому типу можно отнести эту семью?

  1. патриархальная
  2. традиционная
  3. нуклеарная
  4. многопоколенная

7. По какому классификационному признаку выделены социальные группы христиан, буддистов, мусульман?

  1. профессия
  2. конфессия
  3. этнос
  4. образ жизни

8. Верны ли следующие суждения о социальных ролях?
А. Социальные роли усваиваются индивидом в процессе социализации.
Б. Все социальные роли человека имеют формальный характер.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?
А. Социальный статус личности предполагает наличие у нее определенных прав и обязанностей.
Б. Образование является характеристикой достигаемого статуса.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

10. Установите соответствие между действиями и видами социальных норм, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ

  • А) составление завещание
  • Б) отказ друга дать денег в долг
  • В) получение ссуды в банке
  • Г) отказ оплатить проезд в автобусе
  • Д) выполнение школьниками домашних обязанностей

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

  1. правовые
  2. моральные

11. Установите соответствие между признаками и видами социальных групп, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

  • А) москвичи
  • Б) молодёжь
  • В) русские
  • Г) новосибирцы
  • Д) татары

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

  1. этнические
  2. демографические
  3. территориальные

12. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?
Жизненные ориентиры; безработица; социальный статус; социальная норма; образование.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

13. Рассмотрите фотографию.
Следование какому виду социальных норм демонстрирует молодой человек, изображенный на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему необходимо вежливо вести себя в общественном транспорте.

14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Начнём с вопроса: как личность развивается? Личности людей формируются в процессе их взаимодействия. На характер этих взаимодействий оказывают влияние многие факторы: возраст, интеллектуальный уровень, пол и вес... Окружающая среда также может воздействовать на личность: ребёнок, выросший в условиях голода, обычно отстаёт от сверстников по физическому и умственному развитию. Наконец, личность в значительной мере формируется на основе своего собственного индивидуального опыта. Другим важным фактором формирования личности является культура: мы усваиваем культуру, сложившуюся в нашем обществе, под влиянием родителей, учителей и сверстников.

В нашем обществе дети в значительной мере усваивают роли и правила поведения в обществе из телевизионных передач, газет, фильмов и других средств массовой информации (СМИ). Содержание, представленное в СМИ, оказывает глубокое воздействие на процесс социализации, способствуя формированию определённых ценностей и образцов поведения. В самом деле, некоторые исследователи считают, что воздействие телевидения в качестве агента социализации почти так же велико, как влияние родителей. Любой выпускник школы уже успел потратить в среднем около 15 тыс. часов на просмотр телепередач (сюда входят, помимо всего прочего, около 350 тыс. рекламных объявлений).

В какой мере СМИ влияют на изменение поведения? Некоторые эксперты утверждают, что они лишь подкрепляют идеи, уже завоевавшие популярность: люди всегда выискивают, воспринимают и запоминают в первую очередь те факты, которые подтверждают их собственные мысли. Другие считают, что СМИ оказывают вредное воздействие на молодых людей, поощряя их несдержанные поступки и отвлекая от таких полезных занятий, как чтение и общение между собой.

В школе обучают не только чтению, письму и арифметике, но и дают представление об общественных ценностях. Школа представляет собой общество в миниатюре. Здесь происходит формирование личности ребёнка и его поведения; школа стремится объединить детей, противодействует проявлениям антиобщественного поведения.
(По Н. Смелзеру)

Практикум “Социальная сфера” II вариант 8 класс

1. Иван после двадцати лет работы на птицефабрике стал начальником отдела. Это — пример

  1. горизонтальной социальной мобильности
  2. социальной стратификации
  3. вертикальной социальной мобильности
  4. социального неравенства

2. Предписанным статусом не является

  1. пол
  2. национальная принадлежность
  3. образование
  4. возраст

3. Какая из названных социальных групп выделена по профессиональному признаку?

  1. военнослужащие
  2. молодёжь
  3. консерваторы
  4. москвичи

4. Сибиряки, уральцы — это

  1. национальные общности
  2. территориальные сообщества
  3. этнические группы
  4. профессионально-региональные группы

5. Что относится к основным функциям семьи?

  1. освоение новых технологий
  2. поддержание политической стабильности
  3. повышение культурного уровня
  4. воспитание детей и подростков

6. Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

  1. потребитель
  2. избиратель
  3. ученик средней школы
  4. водитель

7. Что отличает семью от других малых групп?

  1. совместное проведение досуга
  2. совместное ведение хозяйства
  3. общие интересы
  4. наличие групповых правил и норм

8. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Все социальные нормы имеют формальный характер.
Б. Как правило, социальные нормы фиксируются в нормативных правовых актах.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?
А. Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение.
Б. Социальный статус отражает положение человека в обществе.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

10. Установите соответствие между правилами поведения и видами социальных норм, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

  1. правила этикета
  2. обычаи

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

  • А) При встрече знакомых младший должен первым приветствовать старшего.
  • Б) При посещении Санкт-Петербурга туристы бросают монетки к скульптуре Чижика-Пыжика и загадывают желания.
  • В) При входе в помещение мужчина должен пропустить женщину вперёд себя и придержать рукой открытую дверь.
  • Г) На празднике Масленицы принято сжигать соломенное чучело и печь блины.

11. Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕР СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ

  • А) молодёжь
  • Б) москвичи
  • В) пенсионеры
  • Г) якуты
  • Д) сибиряки

ВИД СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ

  1. этническая
  2. территориальная
  3. демографическая

12. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?
Девиантное поведение; труд; семья; обмен; монархия.
Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

13. Рассмотрите фотографию.
Следование какому виду социальных норм демонстрируют лица, изображенные на иллюстрации? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два объяснения, почему важно с уважением относиться к действиям людей, изображенных на иллюстрации, даже если ты не разделяешь их взглядов.

14. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Само понятие «нравственность» происходит от слова «нрав», что значит «душевно-волевые качества»...