Сроки очередного конкурсного этапа неумолимо приближались, и уже было ясно – написать пост на тему «Воспитание», никак не получится. И это даже несмотря на то, что я то лихорадочно перелистала не одну книгу по педагогике и психологии с целью оживить в памяти теоретические знания, полученные со студенческой скамьи, то пыталась воззвать к собственному наработанному профессиональному опыту, то советовалась с более компетентными коллегами... К середине рабочего дня голова начинала гудеть: славянские волхвы – ведь волхв – и учитель, и целитель, и хранитель традиций, всё в одном, – китайские мудрецы, похожие на мудрых божков, бесстрастно взирающих на череду поколений людей, смиренный монах с мудрым, сосредоточенным лицом, в руке которого застыло перо, братья-просветители, создатели славянской азбуки, с одухотворённым взором, педагоги прошлых столетий и педагоги-современники: Коменский, Макаренко, Песталоцци, Караковский, Ушинский, Лобачевский, Сухомлинский, Корчак, Шацкий, Амонашвили, Выготский – обступали меня и, отбросив приличествующие им манеры, бормотали, насмешничали, ехидничали и спорили между собой на разные голоса.

«Главная цель воспитания – развитие и совершенствование человека на пользу самому себе и другим людям!» – уверенно вещает отец педагогики, учитель народов, гениальный сын чешского народа, педагог-гуманист, основоположник педагогической науки, великий мыслитель, патриот, борец за мир.

Ему вторит учёный муж с округлыми чертами лица, широким лбом, небольшим с горбинкой носом, глазами тёмно-зелёного цвета, с закрученными по бокам волосами в соответствии с модой того времени, «первый наш университет»: «Целью воспитания, – считаю формирование человека-патриота, качествами которого должны быть высокая нравственность, любовь к науке, знаниям, трудолюбие, бескорыстное служение на благо Родины».

«Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит, и историю мира» – вступает в диспут хриплым простуженным голосом суровый по внешности, малословный человек лет за сорок, с большим носом, в очках на нём, с умными глазами, в неизменной форме.

 

«Воспитание имеет приоритет над образованием. Создаёт человека воспитание» – убеждённо утверждает французский писатель, журналист, лётчик с круглым лицом, пухлыми губами, чересчур острыми чертами лица и невероятно большими глазами, чьей настоящей профессией по его же собственным словам было …приручать.

 

Доносится тихий глуховатый голос человека с тёплым, чуть грустным взглядом, педагога-новатора, учителя украинского, русского языков и литературы, писателя, основателя народной педагогики, автора трудов по теории и методике воспитания детей, самого цитируемого сегодня педагога, автора слогана «Сердце отдаю детям»: «Главный смысл и цель семейной жизни, – воспитание детей. Главная школа воспитания детей – это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери».

 

«Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы империй зависят от воспитания молодежи» – подключается к дискуссии невысокий, коренастый, с маленькими впалыми глазами, коротко остриженными волосами и бородой, в древнегреческом одеянии, философ, ученик Платона и воспитатель Александра Македонского.

 

«Если доверили тебе ребенка на воспитание – верни его крылатым» – с воодушевлением торопится поделиться своим опытом пожилой грузинский педагог-новатор и психолог, основатель гуманной педагогики, «Рыцарь детства».

 

«В основу воспитания должна быть положена личная деятельность ученика, а всё искусство воспитателя должно сводиться только к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность» – финальным аккордом звучат слова, пожалуй, самого молодого и красивого психолога (волосы зачёсаны на пробор, чуть-чуть искривлённые губы – что придаёт его облику чуть ироничный оттенок и вместе с тем совершенно обаятельный, чёрная сатиновая косоворотка), основателя культурно-исторической теории. «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития» – на правах зачинщика этого диспута продолжает он…

 

И вдруг я понимаю: пост уже готов!

 

Уважаемые читатели! А кого из упомянутых выше педагогов, учёных, мыслителей Вы узнали? С кем согласны (не согласны)? Чьи цитаты хотели бы добавить?