Отношение современного общества к детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, очень неоднозначное. У одних возникает желание поддержать этих детей, оказать им внимание, у других они вызывают негативное отношение. Большинство людей на интуитивном уровне понимают, что жизнь у таких детей складывается непросто, поэтому оба мнения имеют основания.

Главной задачей в деятельности учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является способность воспитанников стать успешными гражданами общества. И над этой задачей работают все педагогические коллективы.

В настоящее время проблема социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, очень актуальна. Во времена социально-экономической нестабильности воспитанники государственных учреждений оказываются особенно уязвимыми. Результатом пребывания в государственных учреждениях является наличие в социально-психологическом статусе абсолютного большинства воспитанников таких характеристик, как неразвитый социальный интеллект, иждивенчество, рентные установки, рецептивный тип характера, склонность к асоциальному поведению. Многие проблемы вытекают из личностных особенностей детей, негативного социального опыта, но многие порождаются или не корректируются в процессе воспитания в государственном учреждении. Оказание социально-психолого-педагогической помощи и поддержки ребенку для решения обозначенных проблем и для расширения позитивных социальных контактов ребенка в нашем учреждении развивается система наставничества как способа повысить качество взаимодействия ребенка с окружающей действительностью.

У большинства людей в жизни были значимые люди: родственники, тренеры, руководители, учителя. Эти люди повлияли на наш выбор ценностей, жизненных принципов. Они были примерами, защитниками, советчиками и просто друзьями. Как показывает практика и существующий уже опыт наставничества, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, просто необходим реальный пример чьей-то сложившейся жизни, какое-то лекало успеха. Наставничество – это шанс воспитанника государственного учреждения обрести старшего друга, который будет не ментором и контролером, а примером и подсказчиком. Успешное наставничество – один из верных путей к положительному решению такой актуальной на современном этапе проблемы, как социализация воспитанников государственных учреждений в обществе.

Как важно, чтобы люди, готовые помочь и поддержать, знали, как правильно это сделать и понимали, в чем именно нуждается ребенок. А негативно настроенные увидели успешных и самостоятельных детей-сирот.