1. «Будь внимателен»

Цель: стимулировать внимание, обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.

Ход занятия:

Условия игры: дети стоят группой, свободно – на расстоянии 0,5 м друг от друга. В ходе маневрирования руководитель игры произвольно, с разными интервалами и вперемешку даёт команды. Дети реализуют движения в соответствии с командой.

Команда – Движение:

  • «ЗАЙЧИКИ» – дети прыгают как зайчики.
  • «ЛОШАДИ» – дети ударяют ногой об пол, как будто лошадь бьёт копытом.
  • «РАКИ» – дети пятятся, как раки.
  • «ПТИЦЫ» – дети бегают, раскинув руки (имитация полёта птиц).
  • «ЦАПЛЯ» – дети стоят на одной ноге.
  • «ЛЯГУШКА» – дети приседают и скачут вприсядку.
  • «СОБАЧКА» – дети прижимают руки к груди и лают (собака служит).
  • «КУРОЧКИ» – дети ходят, «ищут зёрна» на полу и кудахчут «ко-ко-ко».
  • «КОРОВКИ» – дети встают на руки и ноги, пародируют мычание коров.

2. «Зеваки»

Цель: развитие волевого (произвольного) внимания.

Ход занятия:

Условия игры: дети идут по кругу, друг за другом, держась за руки. По сигналу ведущего «Стоп» останавливаются, делают 4 хлопка, поворачиваются на 180º и начинают движение в другую сторону. Направление меняется после каждого сигнала, подаваемого руководителем.

Если ребёнок запутался и ошибся, он выходит из игры и садится на стул в комнате. Игра может быть закончена, когда в игре остаются 2–3 ребёнка. Они торжественно объявляются победителями, и все их поздравляют.

3. «Буквы алфавита»

Цель: развитие внимания.

Ход занятия:

Условия игры: каждому ребёнку присваивается определённая буква алфавита. Ведущий называет букву, тот ребёнок, которому присвоена названная буква, делает один хлопок.

4. «Пишущая машинка»

Цель: развитие волевого внимания, закрепление навыков чтения.

Ход занятия:

Условия игры: каждому ребёнку присваивается определённая буква алфавита. Ведущий произносит слово или пишет его на доске мелом. Затем дети, которым присвоены буквы, входящие в названное слово, хлопают в ладоши (по 1-му разу) в той последовательности, в какой их буквы стоят в данном слове. Когда слово «напечатано», все дети хлопают в ладоши.

Рекомендуемые слова для игры: ЁЖ, ДОМ, ТЫ, ПАПА, МАМА, ЦИРК, ШЁЛК, ЧАЩА, КАША, РАМА, РУКА, ЛОЖКА, ВОДА, БЫК, ГЕРБ, ГЕРОЙ, ЗАРЯ, СОК, ЭРА, Я, СТУЛ.

5. «Слушай хлопки»

Цель: развитие активного внимания.

Ход занятия:

Условия игры: дети двигаются свободно в группе или ходят по кругу. Когда ведущий хлопнет в ладоши определённое количество раз, дети принимают соответствующую позу (на 10–20 секунд).

Количество хлопков – Поза детей:

  • 1 – поза «цапли» (на одной ноге стоять, поджав другую).
  • 2 – поза «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и коленки в стороны, руки – между ногами на полу).
  • 3 – дети возобновляют ходьбу.

Замечание: до начала игры рекомендуется выучить каждую позу и отрепетировать: хлопок – поза.