Анализ работы МО Классных Руководителей и Воспитателей

Анализ воспитательной работы методического объединения классных руководителей и воспитателей за 2018-2019 учебный год

Концепция воспитательной системы нашей школы ориентирована на модель выпускника - гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию и к принятию самостоятельных решений в современных условиях.

Для осуществления воспитательной деятельности в школе имеется достаточный кадровый потенциал: соцпедагог, психолог, 12 классных руководителей, 11 воспитателей. Из них с высшей категорией – 2, с 1 категорией – 3.

Количество обучающихся на конец 2018-2019 учебного года – 130 детей. Из них 16 из многодетных семей, 47 из неполных, 6 сирот, 37 инвалидов.

Воспитательная работа школы включает в себя следующие виды деятельности:

• организация деятельности классных руководителей и воспитателей
• контроль и руководство
• военно-патриотическое воспитание
• духовно-нравственное воспитание
• гражданско-правовое воспитание
• охрана жизни и здоровья детей
• трудовое воспитание
• профилактика асоциального поведения обучающегося
• работа с родителями и социумом

В 2018-2019 учебном году МО классных руководителей и воспитателей работало над темой: «Повышение эффективности воспитательного процесса у обучающихся с умственной отсталостью».

Цель работы методического объединения: систематизация, обобщение и распространение опыта классных руководителей и воспитателей, повышение их профессионального мастерства.

Задачи:

1. Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса;
2. Повышение и совершенствование педагогического мастерства и эффективности воспитательной работы через систему повышения квалификации и самообразования;
3. Формирование у обучающихся таких качеств, как долг, ответственность, честь, достоинство;
4. Создание условий для развития у обучающихся творческих способностей;
5. Формирование правильного отношения к окружающей природе;

Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, потребностями и интересами личности обучающегося, родителей, условиями школы и запросом общества и государства. В начале учебного года воспитатели каждого класса составили программу воспитания с учетом методических рекомендаций.

Содержание программ подбиралось по принципу преемственности. Каждому возрасту соответствовал свой материал, учитывающий ведущую деятельность и мотивацию. На воспитательских занятиях каждым педагогом реализовывались разнообразные педагогические технологии и методы, направленные на коррекцию и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В качестве основных методов и приемов использовали: тренинги, деловые и сюжетно-ролевые игры, упражнения по коррекции психических процессов, диагностику эмоционального состояния, беседы, занятия-презентации. На занятиях проводились динамические паузы, физкультминутки.

Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. В течение учебного года, с целью сплочения детского коллектива, расширения кругозора, привития культуры поведения были проведены традиционные мероприятия: «День знаний» (проводили Ситникова Е.П., Новикова Т.А., Ситникова А.В.), «День летних именинников» (Новикова Т.А., Ситникова А.В.), «Международный день грамотности» (Ситникова Е.П., Прохорова И.В.), «Моя малая Родина» (Прохорова И.В., Новикова Т.А.), «День пожилых людей» (Ситникова Е.П., Ситникова А.В.), «Всемирный день учителя» (Карелина А.Д.), «Доброта дороже золота» (Дроздова Н.В., Евдокимова З.П.), «День матери» (Новикова Т.А., Ситникова А.В.), «День осенних именинников» (Ситникова Е.П., Дроздова Н.В.), «Покормите птиц зимой» (Ситникова А.В., Ситникова Е.П.), «Новый год» (Гирина Е.М., Ситникова А.В., Волошин В.В., Карелина А.Д., Васильева М.С., Новикова Т.А.), «Рождественские посиделки» (Ситникова А.В., Дроздова Н.В.), фестиваль военно-патриотической песни «Мы эту память сохраним..» (Непомнящих Е.Н., Иванова С.Ю.), «День защиты природы» (Дроздова Н.В., Прохорова И.В.), «День зимних именинников» (Ситникова А.В., Ситникова Е.П.), «Курс молодого бойца» (Непомнящих Е.Н., Иванова С.Ю.), «Международный женский день» (Непомнящих Е.Н., Иванова С.Ю.), «Гуляй, Масленица!» (Иванова С.Н., Имихеев И.Ю.), «Весна идет, весне дорогу» (Новикова Т.А., Ситникова Е.П.), «День смеха» (Ситникова А.В., Ситникова Е.П.), «Всемирный день космонавтики» (Волошин В.В., Бадаева А.В.), «Наш дом-земля» (Новикова Т.А., Ситникова А.В.), «День Победы» (Непомнящих Е.Н., Иванова С.Ю.), «День весенних именинников» (Дроздова Н.В., Ситникова Е.П.), «Мы друзья природы» (Бадаева А.В., Имихеев И.Ю.), «Выпускной начальной школы» (Новикова Т.А., Ситникова А.В.). Максимальный охват мероприятиями всех обучающихся приходится именно на традиционных в школе мероприятиях. Самыми активными воспитателями и классными руководителями оказались: Ситникова А.В., Ситникова Е.П., Новикова Т.А., Дроздова Н.В., Непомнящих Е.Н., Волошин В.В., Бадаева А.В.

На все мероприятия составлены сценарии, проведены репетиции, подготовлены необходимые декорации и атрибуты, подготовлены традиционные герои. Познавательная информация, красочные костюмы, хорошо исполненные художественные номера, игры и конкурсы очень понравились школьникам и взрослым. Надо отметить креативный подход педагогов. На всех праздниках родители приняли активное участие.

В течение всего учебного года были проведены несколько мероприятий для старшего звена школы, для приобщения их к ЗОЖ. По плану проводились неделя посвященной «Дню толерантности» (проводили Новикова Т.А., Волошин В.В.), неделя отказа от курения (Новикова Т.А., Волошин В.В.) и профилактика ВИЧ-инфекции «Здоровая семья» (Новикова Т.А. и Волошин В.В.). «Неделя добра» (Волошин В.В., Бадаева А.В.). К данной работе воспитатели подошли творчески, каждое мероприятие было разнообразным, с применением ТСО (музыка, презентация). Но главное, что дети проявляли в них активность, присутствовал дух соревнования, здорового азарта, взаимовыручки и дружеской поддержки, одним словом полностью раскрылись.

Важнейшей составляющей воспитательной работы школы является формирование у молодого поколения качеств гражданина-патриота, готовности к выполнению гражданского долга, воспитание чувства любви к своей Родине, малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем. В целях воспитания патриотизма и гражданского самосознания, формирования общих нравственных норм, таких, как честь, совесть, долг, ответственность за будущее страны в школе проводится соответствующая работа. Эти задачи успешно решались при проведении следующих мероприятий:

• в рамках «Дня знаний» и «День Победы» проведены торжественные линейки, посвященные празднику (охват 100%).
• классные часы «Международный день инвалидов», «День конституции Российской федерации», «Урок доброты», «Я- гражданин» (охват 100%), «Моя малая Родина», «Гагаринский урок «Космос-это мы», «День Победы». Использован арсенал разнообразных форм проведения занятий: беседа, викторина, групповая дискуссия, общешкольное мероприятие и др.

Огромная работа воспитателей и классных руководителей велась в подготовке к Областному Методическому Объединению учителей начальных классов на базе нашей школы, который состоялся 09.10.2018 года. Было украшено и оформлено здание школы, классов, подготовлен мини-концерт (танцы, хор и песни обучающихся). Особенно отличились следующие: Ястребцева О.А., Алексеева Ж.П., Кучер Е.Ю., Виноградова Т.М., Крикун С.Е., Зарубина Т.Н., Бадаева А.В., Нирконен В.В., Ситникова А.В., Белова Е.И., Евдокимова З.П., Притчина Е.А., Новикова Т.А., Прохорова И.В., Дроздова Н.В., Имихеев И.Ю., Ситникова Е.П.

Особо хочу отметить, что не менее большая работа была проделана воспитателями и классными руководителями и в подготовке к юбилею школы. Все воспитатели слажено отработали заранее оговоренные им поручения, а именно оформление стенда, оформление фойе и светильников шарами, в подготовке концерта (танец воспитателей, участие в хоре педагогов и т.д.). Особенно отличились Притчина Е.А., Ситникова А.В., Белова Е.И., Новикова Т.А., Евдокимова З.П., Дроздова Н.В., Имихеев И.Ю., Ситникова Е.П., Крикун С.Е.

Общими усилиями детей старших классов и воспитателей был искусно оформлен школьный двор. Воспитатели и классные руководители: Новикова Т.А., Ситникова А.В., Белова Е.И., Белов А.В., Волошин В.В., Имихеев И.Ю. приняли активное участие в изготовлении снежных скульптур и украшении елки – елочными игрушками на школьном дворе.

В нашей школе большое внимание уделяется работе с семьей, привлечению родителей к участию в общешкольных и классных мероприятиях. В течении всего учебного года каждый класс со своим воспитателем, классным руководителем и родителями принимали активное участие в различных школьных выставках и ярмарках, где продавалось, то, что сделали дети с родителями своими руками.

В конце ноября был объявлен конкурс на новогоднее украшение класса. Где благодаря слаженной работе классных руководителей, воспитателей и родителей к празднованию нового года были украшены все кабинеты и сама школа. Оформление фойе, рекреаций, актового зала осуществлено при непосредственном участии ответственных классов и под руководством классных руководителей и воспитателей. Ни кого не оставил равнодушным и новогодний праздник.

Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является духовно-нравственное воспитание, направленное на формирование у обучающихся основных нравственных правил и идеалов норм общения, развитие толерантности, культурных потребностей, раскрытие творческих способностей детей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности. В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

• беседа-игра «Ежели вы вежливы», «Международный день грамотности», «Доброта дороже золота», «День осенних именинников», «День толерантности», «День зимних именинников», «Покормите птиц зимой», «Доброта шагает по земле», «По страницам любимых книг».
• подготовка и проведение таких праздников, как: «Дня учителя», «Во славу женщины», «День Победы» - всегда одно из ответственных и ожидаемых дел в школе, так как дает полную возможность детям для творчества и реализации своих организаторских и творческих возможностей; стенгазеты, рисунки, подделки, поздравительные композиции, концерты.

На общешкольных линейках, проводимых по понедельникам регулярно проводится отчет по итогам дежурства и прошедшей недели в целом: поведение во время уроков и перемен, результаты предметных недель и соревнований. Проходят награждения обучающихся и оглашается план мероприятий на предстоящую неделю.

Большое внимание школа уделяет физическому воспитанию, основными задачами которого является формирование здорового образа жизни обучающихся. Задачи сохранения и укрепления физического здоровья решались через следующие мероприятия:

• просветительско-воспитательную работу с обучающимися, направленную на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни: тематические классные часы, общешкольные мероприятия, такие как «Неделя ЗОЖ», «Быстрее, выше, сильнее», «Мы против алкоголя», «Неделя отказа от курения», профилактика ВИЧ-инфекции «Здоровая семья».

Формированию экологической культуры способствовали мероприятия, направленные на воспитание любви и бережного отношения к природе, применение в повседневной жизни полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей среды.

В течение года проходили акции «Чистый двор» добросовестно и активно трудился каждый классный коллектив. Еженедельные генеральные уборки кабинетов, уход за комнатными растениями, поддержание порядка в кабинете в течение дня – тоже часть экологического воспитания школьников, а проведение общешкольных акций и мероприятий, таких как: «Покормите птиц зимой», «Неделя экологии», «Земля - наш дом», способствовали укреплению основ экологической грамотности воспитанников.

В 2018-2019 учебном году проведено пять заседаний МО классных руководителей и воспитателей. Разработаны критерии эффективности деятельности кл. руководителей и воспитателей, скорректирован план мероприятий, определена схема мониторинга качества воспитания. Так, в начале учебного плана педагогами были выбраны темы по самообразованию, сформированы и оформлены папки, отражающие работу в данном направлении.

Работа МО строилась с учетом преемственности и перспективности, осуществлялась разработка занятий и мероприятий, способствующих развитию и коррекции личности ребенка. На заседаниях были заслушаны доклады: «Методика использования на воспитательских занятиях различных викторин и кроссвордов/Ситникова Е.П./, «Требования к современному занятию в условиях реализации ФГОС» /Дроздова Н.В./, «Методика проведения прогулок в группе продленного дня в коррекционной школе» /Ястребцева О.А./, «Методика проведения самоподготовки в коррекционной школе» /Ситникова Е.П./, «Воспитательский час как основная форма работы в коррекционной школе» /Ситникова А.В./, «Роль мотивации в учебном процессе» /Белова Е.И./.

Все доклады были тщательно подготовлены, педагогами изучена литература по данным вопросам, предлагались формы, методы и приемы работы, используемые в собственной практике, давались ссылки на передовой педагогический опыт педагогов других школ.

Активная работа МО классных руководителей и воспитателей, продуманная, целесообразная, самообразовательная работа способствовала совершенствованию деятельности педагогического коллектива по развитию и реализации потенциальных возможностей школьников с нарушением интеллекта, их социальной адаптации и реабилитации.

На протяжении всего учебного года с целью развития у обучающихся творческих способностей, трудолюбия, получения удовольствия от результатов своего труда, каждый воспитатель организовывал кружок. В кружковой работе воспитатели преследовали следующие коррекционные цели:

1. Развитие умения сравнивать и анализировать.
2. Развитие целенаправленного внимания, логического мышления.
3. Развитие мелкой моторики рук.
4. Повышать самостоятельность, усидчивость.

В процессе кружковой работы большое внимание уделялось коррекционной работе: коррекции внимания, развития связной речи, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, развитию памяти, развитие зрительных восприятий и личностных качеств обучающихся, эмоционально-волевой сферы (усидчивости, навыков самоконтроля и выдержки, умение выражать свои чувства).

Обучающимися на кружках под руководством воспитателей изготовлены поделки к различным праздникам, игрушки на новогоднюю елку. Лучшие поделки и игрушки отмечены сладкими призами, грамотами.

Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество с родителей и педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Проблемы воспитания решаются на классных родительских собраниях. Ребенок, приходит в коллектив, так или иначе, переносит ценности, заложенные в семье, поэтому так необходима работа по повышению психолого-педагогической культуры родителей, диагностика семейных взаимоотношений, обобщение опыта семейного воспитания. Воспитательные задачи решаются в комплексе при проведении любого мероприятия.

К нашим успехам хочется отнести следующее:

1. Во внеклассной деятельности воспитателей с обучающимися, отмечается большое разнообразие форм проведения мероприятий, занятий с применением компьютерных технологий (Белова Е.И., Ситникова А.В., Новикова Т.А., Ситникова Е.П., Дроздова Н.В., Ястребцева О.А.).
2. Соблюдение во всех классах режима дня, своевременное чередование видов деятельности.
3. Проведение тематических внеклассных занятий, имеющих разностороннюю направленность.
4. Наличие у воспитателей содержательных и методических грамотно оформленных воспитательных программ.
5. Активное участие педагогов во всех общешкольных внеклассных мероприятиях.
6. Регулярное проведение классных часов и родительских собраний способствует повышению уровня воспитанности.
7. Проведённые родительские собрания и консультации способствуют повышению компетентности и психологической грамотности родителей.

Недостатки в работе методического объединения:

1. Не все воспитатели и классные руководители принимали участие в работе методического объединения.
2. Не на должном уровне организована система взаимопосещения воспитательских занятий.
3. Недостаточно в течение учебного года проводилась работа по организации экскурсий.
4. Члены методического объединения не принимают участия в конкурсах профессионального мастерства.
5. Проведение открытых классных часов по графику взаимопосещения.

Вывод:

Подводя итоги воспитательной работы 2018-2019 учебного года, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремится успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Необходимо отметить, что недостатки в воспитательном процессе, конечно же, есть. Не все классные руководители ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива. Несмотря на систематическую работу, направленную на профилактику правонарушений, в школе имеются обучающиеся, состоящие на внутришкольном учете.