Тема занятия: «Лестница успеха».

Цели занятия:

Дидактические: обучение приемам умственных действий логического мышления: умение анализировать, классифицировать, устанавливать закономерности и причинно-следственные связи.

Коррекционно-развивающие: развитие мыслительной деятельности, зрительной памяти, внимания, мелкой моторики.

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, чувство товарищества.

Дидактическое обеспечение: презентация, коррекционные игры, счетные палочки, мультфильм «Хорошее настроение».

Ход занятия:

Этап занятия: Организационный

Содержание занятия:

1. Эмоциональный настрой

Посмотрите-ка, друзья.
Вы готовы для труда?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, книжки и тетрадки?

Этап занятия: Введение в тему

Содержание занятия:

1. Вступительная беседа с учащимися:

— Сегодня мы отправимся в одно путешествие за необычным сюрпризом. А для этого мы должны стать одной командой. Но команда наша должна быть очень дружной: один за всех и все за одного.

2. Коррекционное упражнение на внимание «Дружные руки». Задание: сложить руки детей одна на одну в порядке очередности.

Слайд «Лестница успеха»

— Чтобы добраться до сюрприза, мы должны подняться по «Лестнице успеха». С собой возьмем самое нужное. Давайте отгадаем, что мы возьмем с собой.

3. Коррекционное упражнение на внимание. Задание: прочитай по порядку только красные буквы. (У детей карточки с напечатанными черными и красными буквами, прочитав красные буквы по порядку, получается слово «Настроение»).

Этап занятия: Основная часть

Содержание занятия:

1. Игра «Конструктор».

2. Игра «В чем ошибся художник?»

3. Головоломка со счетными палочками.

4. Игра «Найди недостающую фигуру».

5. Игра «Отгадай загадки и определи, кто или что лишнее» (звери, посуда).

Этап занятия: Заключительный

Содержание занятия:

1. Рефлексия. Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание было самым трудным? Самым интересным?

2. Оценка работы учащихся на занятии.

3. Сюрпризный момент (просмотр мультфильма Смешарики «Рецепт хорошего настроения»).

Приложение. Загадки к игре 5

Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
(Медведь)

Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?
(Белка)

Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет, она знать дает.
(Собака)

Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Еж)

Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду.
(Ложка)

Я землю копала —
Ничуть не устала.
Кто мной копал,
Тот и устал.
(Лопата)

Если б не было ее,
Было б кушать тяжело.
Некуда и суп налить
И котлетку положить.
(Тарелка)

Чая подружка.
Вместительное брюшко.
На брюшке – ушко.
(Чашка)