КВН «Дикие животные»

Цель: расширять представления детей о диких животных, их внешнем виде и повадках.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

  1. Познавательное развитие:
    • закреплять знания о диких животных наших лесов;
    • активизировать мыслительную и познавательную деятельность детей.
  2. Речевое развитие:
    • активизировать в речи детей качественные прилагательные, характеризующие животных;
    • учить правильно употреблять в речи притяжательные прилагательные.
  3. Социально-коммуникативное развитие:
    • формировать умение работать в команде, внимательно слушать ответы других, не перебивать, отвечать по очереди.

Обучающие:

  • Расширять представления детей о живой природе родного края.
  • Учить составлять по образцу простые и сложные предложения.
  • Учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Развивающие:

  • Развивать память, мышление, внимание, общую моторику.
  • Развивать связную речь и навыки общения, общих речевых навыков.
  • Развивать умение рассказывать о животном по плану.
  • Закреплять умение составлять слова из букв.
  • Развивать умение делать анализ слов.

Воспитывающие:

  • Воспитывать активность, инициативность, умение работать в команде, бережное отношение к природе.

Оборудование: картинки с изображением диких животных, их детёнышей, жилища животных, шкатулка.

Предварительная работа: беседы о диких животных, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Воспитатель: Становитесь дети в круг, вправо, влево посмотрите, рядом с вами стоит друг, сердечка жар ему дарите. Я сейчас сожму ладошку, пущу импульс добра, а вы по очереди передавайте его по кругу. (Дети по очереди сжимают ладошку ребенка, стоящего слева) Импульс прошел! Теперь мы с вами можем поиграть!

У меня есть волшебная шкатулка, в которой что-то спрятано. А как вы думаете, что там лежит? Шкатулку откроем и посмотрим, что в ней находится. А здесь аудиописьмо. Как вы думаете от кого письмо?

Лесовичок (аудиозапись): Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. Я расстроен потому, что Баба Яга забрала моих друзей – лесных зверей и спрятала их за 7 замками. Говорит, выполнишь мои требования, отгадаешь загадки дам ключи их спасти, а нет - будут вечно в заперти. А я на память плох стал, боюсь перепутаю чего и сгинут мои зверюшки.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь Лесовичку?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте позовем Лесовичка.

Приходит Лесовичок и приносит конверты с заданием.

Воспитатель: Для этого нам нужно разделиться на команды. Дети достают картинки, на которых изображены заяц, лиса или белка. В зависимости от выбранной картинки, разбиваются на команды.

Воспитатель: У нас получилось три команды. Представляю вам команду "Зайчики"!

Дети (команда "Зайчики"): О природе мы все знаем, все вопросы разгадаем!

Воспитатель: Представляю вам команду "Лисички"!

Дети (команда "Лисички"): Мы хитрить не станем с вами и ответы найдем сами.

Воспитатель: Представляю вам команду "Белочки"!

Дети (команда "Белочки"): Знают белки все секреты, на вопрос найдут ответы!

Воспитатель: Мы с вами сегодня поговорим о диких животных, вспомним, что мы о них знаем. Если вы знаете ответ на вопрос, то поднимите цветок, тогда вашей команде предоставят слово. Внимание! Внимание! Начинаем состязание! На вопросы отвечайте, балл команды получайте!

Задание №1 «Отгадай загадку»

Воспитатель: Когда загадки отгадаешь, своих друзей ты опознаешь.

  • Летом мед ел и малину, чтобы сытым спать всю зиму. Тише, дети! Не шуметь! Пусть спокойно спит. (Медведь)
  • Догадайтесь, кто же это? В шубку рыжую одета. И не рыба, и не птица. Это — хитрая. (Лисица)
  • Он в лесу дремучем рос, серой шерстью весь оброс. В зайцах вкусных знает толк злой голодный серый. (Волк)
  • Бродит хищный кот в лесах с кисточками на ушах. Дальше от него держись — быстро нападает. (Рысь)
  • Важно я хожу по бору, съесть могу и мухоморы. Не боюсь в лесу врага — есть копыта и рога! (Лось)
  • А этот маленький зверёк колючий вдоль и поперёк. И лишь животик гладить можно, его узнать совсем не сложно. (Ёж)
  • Под землею коридоров, переходов целых сто! Там сидит хозяин в черном меховом своем пальто. (Крот)
  • Хвост пушистою дугой, вам знаком зверек такой? Острозубый, темноглазый, по деревьям любит лазать. Строит он свой дом в дупле. Чтоб зимою жить в тепле. (Белка)

Команды получают за правильные ответы фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Задание №2 «Угадайка»

Вопрос команде «Зайчики»:

  • Где зимой спит медведь? (В берлоге)
  • Какой зверь умеет запутывать следы? (Заяц)
  • Почему заяц меняет зимой цвет шубки? (Скрывается от хищников)
  • Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)

Вопрос команде «Лисички»:

  • Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)
  • Что делает ёж зимой? (Спит)
  • Кто меняет шубку на зиму из диких животных? (Заяц, белка)
  • У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (У медведей.)

Вопрос команде «Белочки»:

  • Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
  • Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка.)
  • Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)
  • Самое колючее животное. (Ёж.)

Команды получают за правильные ответы фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Задание №3 «Составь животное»

Раздает 4 варианта разрезных картинок. (Изображения разрезаны на 8 частей: заяц, волк, лиса, медведь.) После того, как картинки сложены, проверяем. Команды получают фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Физкультминутка

Зайцы утром рано встали, весело в лесу играли. По дорожкам прыг-прыг-прыг! Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте) Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте) Чтоб ответить на вопрос, тянет лисонька свой нос. (Потягивания – руки вперед) Но зайчата быстро скачут. Как же может быть иначе? (Прыжки на месте) Тренировки помогают! И зайчата убегают. (Бег на месте) Вот голодная лиса (Ходьба на месте) грустно смотрит в небеса. (Потягивания – руки вверх) Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох) Садится, отдыхает. (Дети садятся на стулья)

Задание №4 «Кто где живет?»

Командам раздаются карточки диких и домашних животных. Нужно найти дом каждому животному. После того, как выполнено задание, проверяем. Команды получают фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Задание №5 «Найди маму»

Нужно на картине соединить взрослых животных и детенышей. Команды получают фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Задание №6 «Угадай животное»

Будет звучать музыка, а вы по характеру звучания изобразите животное, к которому эта музыка подходит. Дети изображают животных. Команды получают фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Задание №7 «Кто, чем питается»

Нужно возле каждого животного нарисовать, кто чем питается. Команды получают фишки. За выполненное задание ключ отдается Лесовичку.

Воспитатель: Вот закончились заданья, все заданья – испытанья. Посчитаем мы сейчас – кто здесь первым стал у нас? После окончания игры подсчитываются фишки и определяем команду победителей, а победила у нас ДРУЖБА!

Воспитатель: Ребята, давайте посчитаем наши ключи…. Их 7 штук. Лесовичок, ребята собрали все ключи, что нам нужно сделать дальше?

Лесовичок: Нам нужно проверить, подходят ли они. Ура, подходят! (Открывается карта-схема группы, на ней указано, где спрятаны животные.) Ребята ищут их.

Лесовичок: Спасибо, ребятки, что помогли освободить моих друзей, а теперь нам пора возвращаться к себе в лес. За такое активное участие я вам хочу подарить раскраски. Награждение всех детей раскрасками.

Воспитатель: Вам понравилась викторина? Кому она была посвящена? Вы все молодцы!