Сегодня я хочу вам рассказать о предметно-пространственной развивающей среде логопедического кабинета в детском саду. Наверное, невозможно преувеличить ее значимость в развитии и коррекции речи детей, посещающих логопедические занятия.

Основное назначение логопедического кабинета – это создание оптимальных условий для коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. Создавая условия для коррекции речевых нарушений у детей, я не забываю о привлекательной и комфортной окружающей обстановке, где каждый предмет несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно некую загадку. Только так можно ребенка заинтересовать, увлечь, пригласить к диалогу.

Мой логопедический кабинет оснащён современными техническими средствами (персональный компьютер с соответствующим программным обеспечением, принтер, медиатека). В кабинете имеется необходимый инструментарий: для развития мелкой и крупной моторики (пирамидки, пособия «Су-Джок», хендгамы, «сухой бассейн», шнуровки, пазлы, игры-головоломки, бусы-чётки, мозаика и др.); для формирования правильного дыхания (музыкальные дудочки, трубочки, желоба с шариками и др.). Также имеются игровые пособия и материалы для развития всех психических процессов (логопедический куб, различные дидактические игры).

Ребенок и сам принимает участие в создании благоприятной обстановки, принося в кабинет любимые игрушки, игрушки-самоделки, сделанные вместе с родителями, рисунки. Так предметная среда становится ребенку близкой и дорогой, поскольку рядом с ним частичка его дома.

Каждая моя встреча с детьми – это маленький праздник. Дети приходят ко мне на занятия с широко раскрытыми глазами, ждущими чего-то нового, порой непонятного и загадочного, но интересного и неожиданного.