Цель: повысить компетентность родителей в вопросах назначения и особенностей проведения артикуляционной гимнастики в коррекции речевых расстройств.

Известно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе. Произнести звуки речи правильно и отчётливо помогает развитый артикуляционный аппарат. Детский речевой аппарат развивается постепенно, так как произношение речи – непростой двигательный навык, овладеть которым в одночасье ребёнку не под силу. Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Чтобы ребенок научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Вот для этого нам и нужна артикуляционная гимнастика.