К моменту поступления в школу ребёнок должен правильно и отчётливо произносить все звуки родного языка, уметь говорить связно, не торопясь, уметь выражать свои мысли. Хорошо, если ребёнок умеет определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце), называть слова с определённым звуком, находить слова с заданным звуком в предложении или тексте. Должен различать понятия «звук» и «буква». Что буквы и звуки бывают гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие. Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласной, после разделительных Ь, Ъ. Должен знать, что гласные звуки образуют слог. Уметь определять на слух количество слогов в словах, подбирать подходящие схемы к словам. Должен знать, что в конце предложения ставится точка, должен подбирать схему к предложению и составлять предложение к заданной схеме.

Если ребёнок затрудняется, покажите ему, как нужно выполнять задание, а потом предложите выполнить самостоятельно. Если ребенок с легкостью справляется со всеми заданиями - его уровень подготовки к обучению грамоте достаточно высок, и он с легкостью будет справляться с программой первого класса.