Цель: напомнить детям  содержание известных им сказок К.Чуковского; вызвать чувство уважения к писателю; воспитывать у детей чувство радости и удивления; учить внимательно, слушать; упражнять в чтении стихов наизусть, вырабатывая интонационную выразительность речи; развивать творческое воображение, чувство юмора.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказкам К.Чуковского, чтение сказок наизусть, рассказы по иллюстрациям.

Наглядный материал:  выставка книг К.Чуковского, костюмы бабушки Федоры, Айболита; набор зверей – хрюшка, котенок, птичка.

Ход занятия.

I. Ребята, сегодня мы отправимся в гости в чудесную страну «Книгоград». Там живут самые разные книги. Вы хотите попасть в эту страну? ( Ответы детей). Предлагаю детям отправиться вместе со мной в эту страну книг, включаю запись.

- А вот эта волшебная мелодия помогает нам попасть в сказку. Книги там живут в разных домиках ( на стульчиках-подставках стоят книги).

- Ребята, мы прибыли в эту чудесную страну.

Предлагаю детям посмотреть на книги, поздороваться с ними, взять в руки любую понравившуюся любимую книгу. По очереди показать всем детям, назвать ее, сказать, почему догадался, что это именно та книга.

Детям для рассматривания предлагаю следующие книги  К. Чуковского: «Телефон», «Краденое солнце», «Радость», «Путаница», «Федорино горе», «Сказки».

Похвалить детей: «Молодцы, ребята, за это вы получаете призы. А вы узнали, кто написал все эти книги? Ответы детей: «Чуковский».

- Посмотрите, кто это на портрете? Правильно, Корней Чуковский или как его ласково звали дедушка Корней. А теперь поставьте книги в их домики.

 II. Я проверю, какие вы знатоки книг Чуковского. Прочитаю вам отрывки из сказок дедушки Корнея, а вы продолжите кто сможет. Скажите название этой книги.

1. Муха, Муха-Цокотуха                                       И купила самовар:

    Позолоченное брюхо!                                        «Приходите, тараканы,

    Муха по полю пошла,                                         Я вас чаем угощу!»

    Муха денежку нашла.                                         Тараканы прибегали

    Пошла  Муха на базар                                         Все стаканы выпивали…

                                                                        («Муха-Цокотуха»)

Дети продолжают чтение сказки, пока не иссякнут их знания. За каждый правильный ответ приз.

Читаю следующий отрывок из сказки «Мойдодыр»:

2.  Одеяло убежало,                                               И в припрыжку под кровать!

     Улетела простыня,                                            Я хочу напиться чаю

     И подушка, как лягушка,                                  К самовару подбегаю,

     Ускакала от меня.                                              Но пузатый от меня

     Я за свечку -                                                         Убежал как от огня.

     Свечка в печку,                                                   Что такое? Что случилось?

      Я за книжку -                                                       Отчего же все кругом

      Та бежать                                                            Завертелось, закружилось

                                                                                   И помчалась колесом?

3.  Скачет сито по полям,                                             Так и сыплются с горы.

     А корыто по лугам                                                    Испугалася коза,

     За лопатою метла                                                      Растопырила глаза:

     Вдоль по улице пошла.                                            «Что такое? Почему?

     Топоры-то, топоры                                                    Ничего я не пойму».

                                                                       (Федорино горе»)

Послушайте еще один отрывок:

4.  У меня зазвонил телефон.                             – А много ли прислать?

     - Кто говорит?                                                - Да пудов этак пять или шесть

     - Слон.                                                             Больше ему не съесть,

    - Откуда?                                                          Он у меня ещё маленький!

    - От верблюда.                                                  А потом позвонил крокодил

    -Что вам надо?                                                  И со слезами просил:

    - Шоколада.                                                       – Мой милый, хороший

    - Для кого?                                                        Пришли мне калоши

    - Для сына моего.                                             И мне, и жене и Тотоше.

                                                                      («Телефон»)

5. Ехали медведи на велосипеде,                           

    А за ними кот задом наперед,

    А за ним комарики на воздушном шарике,

    А за ними раки на хромой собаке,

    Волки на кобыле, львы в автомобиле,

    Зайчики в трамвайчике,

    Жаба на метле.

    Едут и смеются,

    Пряники жуют.

                          («Тараканище»)

III. А сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Узнай героя».  Перед детьми появляется бабушка Федора (переодеваюсь сама):

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора

- Ой, ой, ой воротитесь вы домой!

Но ответило корыто:

-На Федору я сердито!

И сказала кочерга:

- Я Федоре не слуга!

- Ребята, вы узнали меня? Из какой я сказки? Правильно, это сказка «Федорино горе»,  а я и есть Федора.

2. Предлагаю детям рассмотреть следующие предметы: полотенце, зубной порошок, мыло, расческа.

- В какой сказке Чуковского рассказывается об этих предметах? (Дети отвечают: «Мойдодыр»).

- Давайте вместе с вами прочитаем гимн чистоте!

Да здравствует мыло душистое,                       Купаться, нырять, кувыркаться

И полотенце пушистое,                                     В ушате, в корыте, в лохани,

И зубной порошок,                                             В реке, ручейке, океане,

И густой гребешок!                                            И в ванне, и в бане,

Давайте же мыться, плескаться                         Всегда и везде-

                                                                               Вечная слава воде!

                                                                       («Мойдодыр»)

3. Появляется доктор Айболит (ребенок, одетый в доктора).

- Ребята, кто это в гости пришел в белом халате с набором медицинских инструментов?

Читаю:

Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит.

Ребенок продолжает:

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и паучок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Дети: «Добрый доктор Айболит!»

- Правильно, ребята, это всем известная сказка К.Чуковского «Айболит».

4. Выставляю набор животных и произношу звукоподражание, не соответствующее данному животному:

-Ребята, а в какой сказке произошло что-то невероятное:

Свинки замяукали: хрю, хрю!                        И коровой замычал: му-у-у!

Уточки заквакали: ква, ква!                            Прибежал медведь

Курочки закрякали: кря, кря!                         И давай реветь:

Воробышек прискакал                                     Ку-ка-ре-ку!

                                                                    («Путаница»)

- Где же такое могло произойти? Правильно, в «Путанице».

Ребята, вы хорошо знаете и любите сказки К.Чуковского. Подсчитываю призы, включаю запись «В гостях у сказки» и говорю детям: «Время пребывания в сказке закончилось, пора возвращаться. Мы еще вернемся в страну «Книгоград» к другим книгам.