В своей работе я часто использую игры, которые беру из психологии. Так как моё второе образование: "Психология. Практический психолог".

Игра, как мы знаем, приносит не только удовольствие и радость для ребёнка. С её помощью можно развивать у детей самые разные качества: силу, ловкость, креативность, коммуникабельность. Играя, ребёнок приобретает новые навыки, умения, качества, способности, раскрывает свои потенциальные возможности. Уходит от зажатости, стеснения. В игре ребёнок реализует важные жизненные потребности в познании, общении со сверстниками.

Представляю вашему вниманию две игры, с помощью которых можно развивать внимание, наблюдательность, память, сплочение ребят, улучшить навыки общения. Ребята учатся работать в группе, парах.

Данные игры можно использовать на внеурочной работе, классном часе, со всем классом или частью, которая именно необходима (частичные индивидуальные работы с ребятами).

Игра "Облик"

Дети разбиваются на пары. Один ребёнок (входящий) запоминает, как выглядит его партнёр, во что он одет, предметы одежды, какого цвета у него волосы, глаза, какие нюансы.

Затем водящий отворачивается и перечисляет всё, что запомнил. Выигрывает тот, кто перечислит большее количество деталей правильно.

Игра "Рисунок на доске"

Ребята делятся на две или три команды. Зависит от количества участников. Их задача - как можно быстрее и лучше нарисовать на доске рисунок на заданную тему. Ребятам даётся время обсудить, кто и что будет рисовать. К доске выходят по одному. Победа присуждается той команде, которая нарисует:

1) быстрее;
2) понятнее;
3) более слаженно.