В условиях современной жизни наблюдается снижение уровня здоровья детей. Возникает вопрос: что для нас важнее – обучение или здоровье детей?

Еще великий философ Ж.-Ж. Руссо сказал: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым!». Процесс обучения и воспитания должен заключаться не только в развитии интеллектуальных и духовных качеств, но и физических. Необходимо учить ценить, беречь и укреплять свое здоровье с самого раннего возраста, развивать потребность вести здоровый образ жизни.

Для достижения планируемых результатов обучения нужно создать условия для комфортного физического состояния обучающихся. Правильная организация обучения дает возможность предотвратить эмоциональное напряжение, усталость, переутомление школьников, а также помогает им осознать важность сохранения здоровья. Появляется необходимость внедрения в учебный процесс педагогических технологий, нацеленных на охрану здоровья школьников.

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это система организационных способов управления учебно-познавательной деятельностью обучающихся, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья. Эта технология достигается путем создания благоприятного психологического климата урока (доброжелательная обстановка), использования приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу, создания условий для самовыражения обучающихся (внимание к каждому высказыванию, тактичное исправление ошибок, уместный юмор или небольшое отступление), разнообразия видов деятельности, предупреждения гиподинамии.