Цель: формирование навыка активного времяпровождения на прогулке.
«Снежная баба» (русская народная)
Цель: формирование умения следить за ходом игры и действовать в соответствии со словами.
Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая:
- Баба Снежная стоит,
- Утром дремлет, днями спит.
- Вечерами тихо ждет,
- Ночью всех пугать идет.
На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».
«Два Мороза»
Цель: упражнение в быстром беге.
Ход игры: на противоположной стороне площадки обозначены два дома, играющие располагаются в одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз Синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносят:
- Мы морозы молодые
- Мы два брата удалые
- Я Мороз Красный нос!
- Я Мороз Синий нос!
- Кто из вас решится
- В путь – дороженьку пуститься?
Играющие отвечают хором:
- Не боимся мы угроз,
- И не страшен нам мороз.
После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и стараются коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с «Морозами» подсчитывают количество «замороженных».
«Смелые воробушки»
Цель: развитие быстроты реакции.
Ход игры: дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий – кошка. Дети изображают воробушка и по сигналу воспитателя прыгают в круг через снежки и прыгают обратно из круга по мере приближения кошки. Воробей, которого коснулась кошка, получает штрафное очко, но из игры не выбывает. Через некоторое время воспитатель останавливает игру и подсчитывает количество «осаленных»; выбирается новый водящий.
«Зимующие и перелетные птицы» (русская народная)
Цель: развитие быстроты реакции.
Ход игры: дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине площадки на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:
- Птички летают, зерна собирают.
- Маленькие птички, птички-невелички.
После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» – к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.
«Ветерок»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: выбирается водящий. Ему надевают шапочку «Ветерка», и он отходит в сторону. Воспитатель говорит:
- Из-за ёлки на опушке
- Чьи-то выглянули ушки. (Дети присели и показывают ушки)
- Лапки заек замерзают,
- Зайки лапки согревают (встали, согревают лапки)
- Стали прыгать и скакать,
- Стали весело играть. (Дети прыгают).
Воспитатель говорит:
- Ну-ка, ветер, не зевай
- И зайчишек догоняй!
Водящий догоняет детей.
«Охота на зайцев»
Цель: развитие быстроты реакции.
Ход игры: все ребята – «зайцы» и 2-3 «охотника». «Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован дом.
Воспитатель:
- Никого нет на лужайке.
- Выходите, братцы-зайки,
- Прыгать, кувыркаться!..
- По снегу кататься!..
«Охотники» выбегают из домика и охотятся на зайцев. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.
Игра «Ветер и тучки»
Цель: развитие координации движения.
Ход игры: воспитатель играет роль ветра, дети – тучки. Когда ветер дует, тучки движутся по небу: дети ходят по комнате, кружатся. Когда ветер перестаёт дуть, тучки останавливаются и замирают. Игра проводится несколько раз.
Игра «Сугробы, снежки, сосульки»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: когда воспитатель произносит слово «сугробы», дети должны присесть, при слове «снежки» – должны стоять и показывать кулачки. А при слове «сосульки» – стоя, поднимают руки вверх. Воспитатель может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры.
Игра «Снежная королева»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Закружились, полетели
- Все снежинки выше ели. (Поднимаем руки вверх, делаем фонарики.)
- Выше клёна, выше крыши,
- Выше сосен, дома выше. (Тянемся вверх.)
- Вот летят снежинки вправо,
- Вот летят снежинки влево. (Делаем фонарики вправо-влево.)
- Вверх летят, внизу кружатся,
- Как им скажет королева. (Делаем фонарики, поднимая руки вверх и опуская вниз.)
- Королеве снежной надо,
- Чтоб весь день они кружились, (Кружимся на месте.)
- А потом чтоб тихо, плавно
- Все на землю опустились. (Приседаем.)»
Игра «Деревья зимой»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Шапки снежные надели
- Клёны, липы, сосны, ели. (Показываем: надеваем шапки.)
- Вот могучий старый дуб.
- Снежный он надел тулуп. (Показываем: надеваем тулуп.)
- Ветер сильно вдруг подул,
- И деревья он нагнул. (Машем руками перед собой и дуем, как ветер.)
- Все деревья закачались.
- Шубы, шапки потерялись. (Качаемся из стороны в сторону, трясём руками перед собой.)»
Игра «Зайка»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Зайке холодно зимой,
- Он бежит к себе домой. (Бежим на месте.)
- Зайке холодно сидеть,
- Надо лапочки погреть. (Хлопаем в ладоши.)
- Зайке холодно стоять,
- Надо Зайке поскакать. (Прыгаем на месте и вперёд.)»
Игра «Воробьишка»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Воробьишка прилетел,
- Скачет по дорожке. (Прыгаем на месте.)
- У него замёрзли крылья
- И замёрзли ножки. (Машем руками и топаем.)
- Чтоб быстрей согрелись крылья,
- Машем ими, машем. (Машем руками.)
- Чтоб быстрей согрелись ножки,
- Прыгаем и пляшем. (Прыгаем на месте.)»
Игра «Зимняя зарядка»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Встанем по порядку,
- Выйдем на зарядку. (Идём на месте.)
- Ручки вверх подняли,
- Сразу выше стали. (Поднимаем руки вверх.)
- Чтобы ножки укреплять,
- Будем мы в снегу шагать. (Идём на месте, высоко поднимая коленочки.)
- На носочки поднялись –
- Вверх и вниз, вверх и вниз. (Руки на поясе, встаём на носочки.)»
Игра «Снеговик»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Мы скатали снежный ком
- И ещё один потом. (Показываем: катим ком из снега.)
- Получился снеговик.
- Он не мал и не велик. (Поднимаем руки вверх.)
- Скучно во дворе стоять.
- Снеговик пошёл гулять. (Идём на месте.)
- Топай, топай веселей,
- Своих ножек не жалей! (Топаем.)
- Хлопай, хлопай веселей,
- Своих ручек не жалей! (Хлопаем.)»
Игра «Лыжники»
Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.
- Эта горка высока.
- Мы достанем облака. (Поднимаем руки вверх.)
- Мы на горку забрались
- И на лыжах едем вниз. (Показываем: идём на месте и отталкиваемся палками.)
- Мы нисколько не боялись, (Качаем головой.)
- Мчались с горки во весь дух. (Работаем палками.)
- А потом в сугроб свалились –
- Плюх! (Приседаем.)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.