Животные жарких стран Календарно - тематическое планирование в подготовительной группе

Тема недели: Животные жарких стран (30 января – 1 февраля)

Цель: Уточнение представления детей о животных жарких стран, их внешнем виде, характерных особенностях, условиях обитания; расширение и активизация словаря по теме «Животные жарких стран»; формирование представления о природных зонах Земли; развитие интереса детей к диким животным джунглей, пустыни, саванны, их образу жизни, повадкам, приспособленности к среде обитания; воспитание гуманности по отношению к животному миру.

Памятные даты:

2 февраля – день рождения И. А. Крылова.
2 февраля - 80 лет со дня победы Вооруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году в Сталинградской битве.

Взаимодействие с родителями:

Стенгазета «Зимние прогулки с семьей».
Консультация в уголок: «Гиперреактивность. Как с этим бороться».

Итоговые мероприятия и создание пространственной предметной развивающей среды:

Оформление учебной доски предметными картинками по теме недели «Животные жарких стран».
Расположить на книжной полке энциклопедию «Животный мир Африки».
Выставка детских работ по продуктивным видам деятельности детей.

Понедельник, 30 января

Утро:

Беседа на тему: «Какие бывают животные?»Задачи: Формирование диалогической речи.
Д/и «Кто что может делать»Задачи: Упражнять в подборе глаголов (движения животных); развивать речь детей.
Дежурство по столовой.Задачи: Формировать умение сервировать стол по алгоритму.
Работа по художественному творчеству. Создание композиции «Сосны и ели».Задачи: Учить использовать трафареты.

Организованная образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: Животные жарких стран.Программное содержание: Закрепить представление о животных жарких стран и их особенностях; развивать умение сравнивать животных по существенным признакам; воспитывать познавательный интерес к фауне жарких стран. стр. 52 О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду Подготовительная к школе группа. 2017

Музыкальная деятельность (По плану музыкального руководителя)

Организация самостоятельной деятельности. Предложить для рассматривания книги: энциклопедии; лэпбук по теме недели «Животные жарких стран»; атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Настольные игры «Пальчики», «Веселый счет – состав числа».

Прогулка:

Наблюдение за прохожими.Задачи: Формировать представление о разнообразии зимней одежды.
П/и «Охотники и звери» и «Кто самый меткий?».Задачи: Продолжать закреплять умение проявлять выдержку; развивать ловкость и интерес к подвижным играм; умение бросать снежный ком в цель.
Индивидуальная работа. Физическая культура «Достань кольцо».Задачи: Упражнять в прыжках вверх с места.
Трудовые поручения: подмести снег с малых форм.Задачи: Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Словесная игра «Что из чего?»Задачи: Развивать логическое мышление, внимание, речь (шапка, куртка, перчатки).

Выносной материал: ледянки; лопатки; формочки; игрушки; физкультурный инвентарь.

Вечер:

Логопедический час. Кинезеологические упражнения «Ладонь, кулак, ребро».Задачи: Развивать координацию движения, слуховое и зрительное внимание.
Игра-упражнение «Много один». Животные жарких стран.Задачи: Упражнять в преобразовании существительного во множественное число: обогащение словаря.
ОБЖ - беседа на тему «Осторожно, скользкая дорожка!».Задачи: Формировать безопасное поведение на прогулке.
Чтение литературы. Сказки Р. Киплинга «Слоненок».Задачи: Формировать оценочное отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения. Активизировать словарь по теме.

Предложить: раскраски; настольные игры: «Шахматы»; «Уникуб»; пластилин для лепки; набор «Юный строитель»; конструктор напольный «Железная дорога».

Вторник, 31 января

Утро:

Индивидуальная работа по теме недели «Кто где живет?».Задачи: Закреплять названия жилищ диких животных средней полосы, жарких стран, севера.
Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.Задачи: Формировать трудовые навыки по уходу за комнатными растениями и воспитывать любовь к объектам природы.
Д/и «Что изменилось?»Задачи: Развивать зрительное внимание, восприятие, диалогическую речь.
Самообслуживание «Аккуратный шкафчик».Задачи: Приучать аккуратно вешать одежду до прогулки и после прогулки.
Игра с мячом «Не зевай, называй». Животные жарких стран.Задачи: Развивать речевую активность, память.

Организованная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность (Развитие речи. Приобщение к художественной литературе).Тема: Работа по сюжетной картине. (По усмотрению педагога.)Программное содержание: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей. стр.59 В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»: Подготовительная к школе группа. 2014
Изобразительная деятельность. (Рисование).Тема: Рисование «Сказочное царство».Программное содержание: Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закрепить умение выполнять рисунок в определённой цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворец Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение. стр.78 Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Подготовительная к школе группа. -М.; 2015
Физическая культура (в помещении). По плану инструктора по физической культуре.

Организация самостоятельной деятельности. Предложить: ножницы; бумагу; карандаши; трафареты; фломастеры. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Игровой домик и мелкие игрушки. Настольные игры «Головоломка», «Что сначала, что потом?».

Прогулка:

Целевая прогулка по территории детского сада.Задачи: Развивать познавательную активность, умение рассказывать о полученных впечатлениях.
П/и «Хитрая лиса».Задачи: Закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа. Физическая культура «Кто самый меткий».Задачи: Упражнять детей в метании в цель с разного расстояния.
Труд на участке – уборка снега с дорожек.Задачи: Приучать детей поддерживать территорию участка в порядке.
Словесная игра «Скажи, какой спорт?» (Зимний, летний).Задачи: Активизировать в речи прилагательные.

Организация самостоятельной деятельности. Выносной материал: лопатки; ледянки; формочки; игрушки; физкультурный инвентарь.

Вечер:

Логопедический час. Артикуляционная гимнастика.Задачи: Развитие артикуляционной моторики.
Д/и «Большой-маленький». Животные жарких стран.Задачи: Упражнять детей в преобразовании слов.
Чтение энциклопедии «Интересные факты о животных жарких стран».Задачи: Расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – самых быстрых хищных кошках – гепардах.
Индивидуальная работа. Развитие речи.Задачи: Упражнять в составлении предложений по картинкам.

Организация самостоятельной деятельности. Предложить: настольную игру «Палочки Кюзинера», «Шахматы», «Веселая математика». Строительный материал; набор «Юный строитель».

Среда, 1 февраля

Утро:

Ситуативная беседа «Хороший друг познается в беде».Задачи: Формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
Дежурство по занятиям.Задачи: Поручать готовить материалы к занятию и убирать на место после занятий.
Д/и «Отгадай загадку». Животные жарких стран.Задачи: Развивать мышление, речевой слух, связную речь.
Работа в тетради «Пропись».Задачи: Развивать тонкую моторику, ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа по ФЭМП.Задачи: Упражнять в названии «соседей числа».

Организованная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность (Лепка – аппликация).Тема: Аппликация на тему сказки «Царевна-лягушка».Программное содержание: Формировать эстетический вкус. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. стр. 65 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. - М.:2015
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП). Игра – занятие.Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление. стр. 111 И.А. Помараева, В.А. Позина «Занятие по формированию элементарных математических представлений». 2012
Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя.

Организация самостоятельной деятельности. Предложить для рассматривания: альбом «Животные жарких стран»; книги; энциклопедии; альбомы; разукрашки; цветные карандаши. Настольные игры «Ходилка», «Домино». Кукольный домик и мелкие игрушки. Настольные игры: «Палочки Кюзинера», «Тетрис», «Шахматы».

Прогулка:

Наблюдение за птицами.Задачи: Побуждать познавательный интерес, формировать любовь к пернатым и к природе.
П/и «Пустое место».Задачи: Закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, учить бегать не мешая друг друга.
Индивидуальная работа. Физическая культура.Задачи: Упражнять детей в метании мяча на дальность «Кто дальше?».
Труд на участке – обмести горку и малые формы.Задачи: Воспитывать трудолюбие; учить бережно использовать предметы труда, убирать их после работы в надлежащее место.
Исследовательская деятельность «Где больше снега?».Задачи: Учить делать умозаключения после исследования.

Организация самостоятельной деятельности. Выносной материал: лопатки; формочки; игрушки; физкультурный инвентарь.

Вечер:

Логопедический час. Упражнение «Будь внимательным».Задачи: Развивать речевой слух.
Пальчиковая гимнастика «Животные жарких стран».Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев рук; продолжать учить согласовывать слова с действиями.
Д/и «Разложи картинки?» Животные.Задачи: Развивать навыки ориентировки на плоскости.
Чтение художественной литературы. О. Уласевич. Носороги. Верблюды. Слоны. Львы. Гепарды. Зебры.Задачи: Продолжать прививать любовь к чтению.

Организация самостоятельной деятельности. Предложить: настольные игры «Собери из частей целое»; набор «Лего»; атрибуты к сюжетно-ролевым играм.