Конспект НОД «Путешествие с колобком».

Цель:

  • развитие связной речи детей.

Задачи:

Образовательные:

  • учить сопереживать героям сказки;
  • учить детей вспоминать знакомую сказку «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать слушать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей – различать по внешнему виду животных, правильно называть их.

Развивающие:

  • развивать память, внимание, мышление, двигательную активность, мелкую моторику рук;
  • умение разгадывать загадки о диких животных; активизировать словарь.

Воспитательные:

  • воспитывать дружеское взаимопонимание; интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; и стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу.

Материал и оборудование:

  • ноутбук;
  • игрушки би-ба-бо: колобок, заяц, волк, медведь, лиса;
  • домик;
  • кубики Дьенеша;
  • картинки с изображением диких животных.

Предварительная работа:

  • чтение сказки «Колобок», «Курочка ряба», «Репка», «Заяц и лиса», «Теремок»;
  • рассматривание иллюстраций к сказкам;
  • разучивание потешек, пальчиковой гимнастики, физкультминуток.

Ход занятия.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

ДЕТИ: Дети здороваются.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом (дети встают в круг). Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а вы любите сказки?

ДЕТИ: Да.

ВЕДУЩИЙ: А какие вы знаете сказки?

ДЕТИ: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь», «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят» и т.д.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, много сказок знаете. Сегодня я повстречала одного сказочного героя, и он тоже очень хотел с вами повстречаться. А вы бы хотели с ним повстречаться?

ДЕТИ: Ответы детей.

ВЕДУЩИЙ: А кто это был, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно: Он от дедушки ушел, и от бабушки ушел. У него румяный бок. Это вкусный… (колобок).

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, правильно! А вот и наш герой, посмотрите. Наш колобок очень веселый и задорный.

КОЛОБОК: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю путешествовать, а вы хотите отправиться со мной в путешествие?

ДЕТИ: Ответы детей. (Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу).

ВЕДУЩИЙ: Катился, катился колобок и прикатился в лес, а в лесу дует ветер.

Дыхательная гимнастика: Сначала тихо (дети и воспитатель изображают ветер, дуют тихо). Потом сильнее (дуют сильнее).

ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, чьи-то ушки длинные выглядывают. Кто бы это мог быть?

ДЕТИ: Ответы (заяц).

ВЕДУЩИЙ: Правильно, зайчик. А ну-ка, опишите, какой он?

ДЕТИ: Мягкий, белый, пушистый и т.д.

ЗАЙЧИК: Здравствуйте, ребятки, здравствуй, колобок.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, зайка приглашает вас превратиться в зайчат и сделать с ним зарядку.

Физкультминутка: Зайка беленький сидит, он ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит (дети поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами).

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы с вами зарядились энергией, превратились обратно в ребят и отправляемся дальше за колобком. (Дети встают в круг и под музыку идут вместе с колобком по кругу).

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а чтобы встретиться со следующим героем, вы должны отгадать загадку: Он в лесу холодном ходит злой, голодный. Кто это? (Волк).

ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята. Это волк.

ВОЛК: Здравствуйте, ребята! А куда это вы идете?

ДЕТИ: Ответы детей.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, волк хочет вас попросить, чтобы вы ему помогли. Его детки играли и сломали игрушечные домики, которые были сложены из геометрических фигур. Поможем волку.

ДЕТИ: Да.

ВЕДУЩИЙ: Давайте построим домики.

ДЕТИ: Дети собирают домики из геометрических фигур (блоков Дьенеша) за столами.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, справились. Скажите волку до свидания, и пойдем дальше. Вы готовы идти дальше? И покатился колобок дальше, а на тропинке лужи. Кто-то по ним большой прошел и воду всю разбрызгал. А мы с можем аккуратно пройти между лужами, можно на них наступать?

ДЕТИ: Ответы детей (нет).

ВЕДУЩИЙ: Почему?

ДЕТИ: Можно намочить ноги и заболеть.

ВЕДУЩИЙ: Кто же ходил по лужам? Отгадайте загадку: Он в берлоге спит зимой под большущею сосной. А когда придет весна, он проснется ото сна. Кто это? (Медведь).

МЕДВЕДЬ: Здравствуйте, ребята.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашнее животное?

ДЕТИ: Дикое, потому что живет в лесу.

ВЕДУЩИЙ: А вы знаете, как называют детенышей диких животных?

ДЕТИ: Да. (Детям показываются картинки с изображением взрослых животных, а дети называют их детенышей).

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а давайте проведем музыкальную гимнастику.

Музыкальная гимнастика: У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (2 раза) (хлопаем по всему телу ладонями). На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела). У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (2 раза) (щипаем себя, как бы собирая складки). На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела). У котяток шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде. (2 раза) (поглаживаем себя, как бы разглаживая шерстку). На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела). А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (2 раза) (проводим ребрами ладони по телу - рисуем полоски). На лбу, ушах, на шее, на локтях, на носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, мишке понравилось с вами играть. Скажем мишке до свидания, и пойдем дальше. Идут дети с колобком по тропинке дальше, а навстречу им? Отгадайте загадку: Рыжая плутовка, всех обманет ловко, кур сворует и в леса. И зовут ее .... (лиса).

ДЕТИ: Лиса. Здравствуй, лиса.

ЛИСА: Здравствуйте, ребята.

ВЕДУЩИЙ: В сказке лиса съела колобка, а с вами давайте попросим лису, чтобы она не ела нашего колобка, а для этого мы назовем ее ласково - Лисонька. У лисы не уши, а ушки; не нос, а носик; не хвост, а хвостик; не лапы, а лапки.

ЛИСА: Спасибо вам, ребята, за ласковые слова. Теперь я не буду есть вашего колобка, и он вернется к бабушке и дедушке.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. Мы пойдем по дорожке. Мы шагаем по дорожке. Раз, два! Раз, два! Дружно хлопаем в ладошки. Раз, два! Раз, два! Поднимаем ручки, к солнышку и тучке.

ВЕДУЩИЙ: Вот мы и на месте. Вам понравилось путешествовать? Но наше путешествие не закончилось, мы знаем много сказок, и мы обязательно отправимся путешествовать по этим сказкам.

ВЕДУЩИЙ: По какой сказке мы с вами сегодня путешествовали?

ДЕТИ: Ответы детей.

ВЕДУЩИЙ: Кого мы с вами встретили на пути? (зайца, волка, медведя, лису).

Подведение итогов и угощения сладкими подарками от колобка.