Давайте поделимся мнениями о значении детской литературы в жизни ребёнка дошкольного возраста.

Я работаю в детском саду для детей с ОВЗ более 25 лет и считаю, что детская литература открывает и объясняет ребенку жизнь современного общества, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление, речь, нравственные качества, обогащает его эмоции. Огромно её воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так как, расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на личность ребенка.

В наш век информационных технологий изменилось отношение людей к книгам, пропал интерес к чтению. Люди отдают предпочтение просмотру телевизионных передач, кино, компьютеру, планшетам, сотовым телефонам, забывая о любимых в детстве книгах, которые пылятся на полке. Можно отметить, что одной из проблем в нашем обществе является приобщение ребенка к чтению.

Существует огромное количество методов и форм по приобщению к чтению и ознакомлению детей с книгой. Перечислю следующие методы работы по приобщению детей к чтению:

1. Словесные (чтение художественной литературы, беседы по прочитанному, заучивание наизусть, пересказ произведения, выразительное чтение)

2. Практические (игры-драматизации, дидактические игры, элементы инсценировки, театрализованная деятельность, отображение прочитанного в изобразительной деятельности - лепка, рисование, аппликация)

3. Наглядные (показ иллюстраций, картинок, игрушек, просмотр видеороликов, фильмов, оформление выставок, использование разных видов театра)

Формы работы с детьми подразумевают:

- занятия (по ознакомлению с художественной литературой, фольклором, по ознакомлению с биографией писателей, с историей возникновения бумаги, книги, письменности, по развитию речи)

- оформление тематических выставок, макетов

- организацию «Больницы для книги»

- проведение недели детской книги

- игровую деятельность

Таким образом, проводя работу по приобщению детей к художественной литературе, работая в системе с детьми и с родителями, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, можно добиться повышения у детей речевого, познавательного и психофизиологического уровня развития, также создавая предпосылки для реализации творческих способностей, самовыражения, помочь ребенку войти в мир художественной литературы, сформировать читательские умения.