Цель: дать рекомендации родителям по использованию технологии макетирования для совместного творчества с детьми.

Заниматься с детьми всегда интересно и весело. Кроме того, любые занятия с детьми всегда развивают ребенка с той или иной стороны. Непременным условием воспитания любого ребенка является создание различных поделок своими руками. Что можно сделать своими руками?

1) Ну, во-первых, сегодня придумано множество поделок из бумаги. Это могут быть и снежинки к Новому году, это может быть бумажный журавлик, различные поделки оригами, которыми уже несколько столетий увлекаются японцы, а теперь и дети во всем мире. В настоящее время вышло в свет множество книг и брошюр по оригами и бумаги, которые пошагово дают методику сборки различных фигур, моделей и животных именно из бумаги. Не пропустите в книжном магазине такую книгу, обязательно ее приобретите и моделируйте вместе с детьми.

2) Второй материал, на который следует обратить внимание при работе с детьми - это пластилин. Это материал не только пластилин, и из него можно лепить различные фигуры. Мелкая работа пальцев рук стимулирует мышцы кисти, тренирует их, что понадобится ребенку во взрослой жизни, особенно в школе и при работе с компьютером. Кроме всего прочего, при работе с пластилином развивается головной мозг, рефлекторно связанный с работой пальцев рук.

Важнейшей составляющей личности человека является его отношение к природе и к себе самому как ее части. Комарова Т. С. считает, что познавательная деятельность, направленная на познание природы - это деятельность творческая. Мотивы практической деятельности ребенка в природе основываются на познавательном интересе к ней, понимании ее особого значения в жизни человека, эстетических переживаниях, любви и сочувствии к живому. Такие мотивы могут сформироваться только в деятельности ребенка, развертывающейся в различных природных средах.

В природе для ребенка открывается возможность таких видов деятельности как наблюдение, экспериментирование, художественное отображение, проектирование, макетирование. Остановимся подробнее на таком виде деятельности ребенка как макетирование. 

Макеты - это модели, представляющие собой уменьшенные объекты. 

Макетирование – это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства. 

Макеты могут быть использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры, что способствует развитию творчества и воображения. Макетирование способствует развитию речи детей. При изготовлении макета дети описывают, сравнивают, повествует о различных явлениях и объектах природы, рассуждают, тем самым пополняют свой запас. Чтение стихов, рассказов, загадок способствует выразительности речи.

Тесна связь макетирования и математики. В процессе работы дети закрепляют такие математические понятия, как пространство, количество, размер и др. Большое значение макетирование имеет в развитии детского игрового творчества. Макет - это и результат конструктивно-творческой деятельности и очень привлекательное для детей игровое пространство. Преимущественно макеты рассматриваются детьми как игровая среда, в которой можно развернуть различные сюжеты. 

Макет может быть: напольным, и тогда он имеет более крупные конструкционные объемы; настольным, тогда размер ограничивается размером стола или его части; подиум (на специальных подставках-подиумах); настенным в виде объемных предметных картин с передним предметным планом, а задний - картина. Интересный и любимый вариант - макеты в специальных стеклянных шкафах и полках. 

Макетирование создает благоприятные условия для сенсорного развития детей: работа с разными по фактуре, по качеству, по форме материалов,  способствует развитию внешних чувств, активизирует мелкую моторику рук.                 В создании макета участвуют и дети, и взрослые. Общение в процессе макетирования, помощь со стороны взрослого в трудной ситуации, да и вообще, совместная работа со своими детьми - это останется в памяти вашего ребенка надолго приятными моментами детства. Остановимся подробнее на требованиях по созданию макетов.

Требования к макету:

1. Макет – фиксированная конструкция. Он должен быть устойчив и легко перемещаться с места на место.

2. Макет должен быть удобным в обращении, доступен дошкольникам для свободного выбора и игры.

3. Макеты должны быть эстетически оформлены.

Важно, чтобы результаты совместного творчества не пылились на полках. А использовались как в самостоятельной игре, так и в процессе образовательной деятельности.

Уверена, что макетирование займет достойное место в процессе творческой деятельности детей.