На сегодняшний день перед каждым школьным учителем встает вопрос: «Чем заинтересовать ребенка на уроке?». В век компьютерных технологий обычный учебник, рабочие тетради и лекции с проверочными тестами кажутся чем-то устаревшим. На помощь педагогу пришли современные методы обучения, одним из которых является урок-игра. Удобство данного средства в том, что оно применимо абсолютно на любой дисциплине и ни за что не оставит равнодушным даже самого ленивого и незаинтересованного участника.

В общем смысле, урок-игра рассматривается как эффективный подход к вовлечению аудитории в деятельность учителя. Его преимущества многогранны:

  1. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, самостоятельно мыслить, также развивается внимание и стремление к знаниям. Увлёкшись, дети не замечают, что учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений и понятий. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием. Игра ставит учащихся в условия поиска, пробуждает интерес к победе, следовательно, дети стремятся быть быстрыми, находчивыми, четко выполнять задания.
  2. В коллективных играх формируются нравственные качества ребенка. Дети учатся оказывать помощь товарищам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. Развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер. Урок-игра учит понимать товарища, уступать и решать сложные вопросы конструктивно.
  3. Игры требуют мобилизации всех сил, умений и опыта школьников, позволяют приобрести навык социального общения. Ученик учится оценивать ситуацию, ориентироваться в обстоятельствах, отстаивать свою точку зрения. Обучающие игры способствуют созданию психологической готовности к общению, обеспечивают естественную необходимость многократного повторения материала, тренируют в выборе нужного ответа. Это позволяет развить не только речь, но и глубокое понимание предмета.
  4. Даже слаборазвитые, робкие и застенчивые дети охотно включаются в подобные игры. В ситуации весёлой, увлекательной дидактической игры дети более успешно усваивают знания, чем в процессе обычных учебных занятий. Включение игр создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении материала и поддерживает интерес к предмету.
  5. Урок-игра универсально применяется на каждой учебной дисциплине, от математики до физической культуры. В любом школьном предмете учитель способен найти необходимый материал и закрепить его в своеобразной игре. Это помогает ребенку усвоить даже самые труднодоступные темы. Игра мобильна, что позволяет связать в ней весь пройденный материал за неделю или даже учебный год.

При разработке урока-игры учитель может воспользоваться презентацией. Подобная программа позволяет уместить не только текст вопроса, но и проиллюстрировать его содержание с помощью видео, аудио и фотоизображений. Предмет «Физика» является одним из наиболее сложных в понимании, если ограничить объяснение лишь устной теорией. Урок-игра помогает атмосфере урока приобрести яркие краски и доказать, что физические явления можно наблюдать вокруг себя постоянно.

Таким образом, урок-игра – это доступный, полезный и эффектный метод воспитания самостоятельности мышления у детей. Он не требует специального материала или определенных условий, а требует лишь знания учителем сути игры. При этом необходимо учитывать, что предлагаемые игры будут способствовать развитию лишь в том случае, если они проводятся в определенной системе с использованием необходимой методики.