Перспективно-тематический план по познавательному развитию (ФЭМП) на 2019-2020 учебный год
ОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №40 п. Степного муниципального образования Белореченский район.
Группа: Старшая группа.
Воспитатель: Брыкалова Н.М.
Количество часов: Всего: 37 часов/ООД; в неделю 1 час/ООД.
Планирование составлено на основе: Примерной общеобразовательной Программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2014.
Дополнительная литература: «Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа» И.А. Помораева, В.А. Позина; МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва, 2014.
Содержание занятий:
- Дата: 03.09.№ ООД, стр.: №1, стр.12
- Закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.
- Развивать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр).
- Воспитывать усидчивость, умение понимать поставленную задачу.
- Дата: 10.09.№ ООД, стр.: №2, стр.14
- Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов.
- Развивать умение сравнивать 2 предмета по 2 параметрам величины.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Дата: 17.09.№ ООД, стр.: №3, стр.16
- Совершенствовать навыки счета в пределах 5; развивать знания в понимании независимости результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины); упражнять в сравнении 5 предметов по длине, раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); уточнять понимание слов вчера, сегодня, завтра.
- Развивать у детей чувство симметрии.
- Воспитывать самостоятельность.
- Дата: 24.09.№ ООД, стр.: №1, стр.17
- Упражнять составлять множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам; совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.
- Развивать умение работать быстро и сообща.
- Воспитывать стремление доводить начатое до конца.
- Дата: 01.10.№ ООД, стр.: №2, стр.18
- Упражнять считать в пределах 6. Знакомить с составом числа 6.
- Развивать умение использовать разнообразные приемы счета.
- Воспитывать умение радоваться за свой результат.
- Дата: 08.10.№ ООД, стр.: №3, стр.20
- Совершенствовать умение считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7.
- Развивать умение сравнивать до шести предметов.
- Воспитывать выдержку по отношению друг к другу.
- Дата: 15.10.№ ООД, стр.: №4, стр.21
- Продолжать закреплять счёт в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7. Правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «На котором месте?», «Который по счёту?».
- Развивать умение сравнивать до 6 предметов по высоте.
- Воспитывать у детей пунктуальность, четкость.
- Дата: 22.10.№ ООД, стр.: №1, стр.23
- Совершенствовать счёт в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.
- Развивать умение двигаться в заданном направлении и обозначать словами: вперед, назад, направо, налево.
- Воспитывать любознательность.
- Дата: 29.10.№ ООД, стр.: №2, стр.24
- Упражнять считать в пределах 9, показывать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.
- Развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых предметов.
- Воспитывать умение радоваться за свой результат.
- Дата: 05.11.№ ООД, стр.: №3, стр.26
- Знакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, закреплять знания правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов.
- Воспитывать желание помогать друг другу.
- Дата: 12.11.№ ООД, стр.: №4, стр.27
- Знакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10; упражнять правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
- Закреплять представление о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.
- Воспитывать умение радоваться за свой результат.
- Дата: 19.11.№ ООД, стр.: №1, стр.28
- Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10; закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот); упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.
- Воспитывать умение радоваться за свой результат.
- Дата: 26.11.№ ООД, стр.: №2, стр.30
- Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10); давать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, спереди, сзади.
- Развивать логическое мышление.
- Воспитывать аккуратность.
- Дата: 03.12.№ ООД, стр.: №3, стр.31
- Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов; закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.
- Развивать двигательную активность у детей.
- Воспитывать честность по отношению друг к другу.
- Дата: 10.12.№ ООД, стр.: №4, стр.33
- Упражнять сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…»; продолжать определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения; закреплять умение последовательно называть дни недели.
- Развивать познавательную мотивацию.
- Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
- Дата: 17.12.№ ООД, стр.: №4, стр.33 (закрепление)
- Упражнять сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…»; продолжать определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения; закреплять умение последовательно называть дни недели.
- Развивать познавательную мотивацию.
- Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
- Дата: 24.12.№ ООД, стр.: №1, стр.35
- Продолжать сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число…больше числа…», «На сколько число…меньше числа…».
- Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу; совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры; развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.
- Воспитывать желание помогать друг другу.
- Дата: 31.12.№ ООД, стр.: №2, стр.38
- Продолжать развивать знания детей понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10.
- Познакомить с цифрой 6. Развивать глазомер, закреплять пространственные представления и умение использовать слова: справа, слева и т.д.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 14.01.2020№ ООД, стр.: №3, стр.40
- Упражнять детей ориентироваться на листе бумаги, формировать представление о равенстве групп предметов.
- Познакомить с цифрой 7. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 21.01.№ ООД, стр.: №4, стр.42
- Продолжать развивать умение детей видеть в окружающих предметах форму геометрических фигур.
- Познакомить с цифрой 8. Упражнять ориентироваться на листе бумаги.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 28.01.№ ООД, стр.: №1, стр.43
- Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.
- Познакомить с цифрой 9. Упражнять ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны, углы листа.
- Воспитывать выдержку.
- Дата: 04.02.№ ООД, стр.: №2, стр.45
- Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
- Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9.
- Совершенствовать знание о треугольниках и четырехугольниках.
- Воспитывать чувство отзывчивости на просьбу о помощи.
- Дата: 11.02.№ ООД, стр.: №3, стр.47
- Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, упражнять называть части, сравнивать целое и часть.
- Развивать знания о порядковых числительных и названии каждого дня недели.
- Воспитывать чувство отзывчивости на просьбу о помощи.
- Дата: 18.02.№ ООД, стр.: №4, стр.49
- Упражнять сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета (условной мерки), равного одному из сравниваемых предметов.
- Развивать знания об образовании чисел, навыки количественного счета в пределах 10.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 25.02.№ ООД, стр.: №1, стр.51
- Закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади). Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.
- Развивать глазомер детей.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 03.03.№ ООД, стр.: №2, стр.52
- Познакомить с записью числа 10. Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать упражнять сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закрепить умение последовательно называть дни недели.
- Воспитывать чувство отзывчивости на просьбу о помощи.
- Дата: 10.03.№ ООД, стр.: №3, стр.54
- Упражнять делить квадрат на две равные части, называть части, сравнивать целое и часть; совершенствовать навыки счета в пределах 10; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо – налево).
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
- Дата: 17.03.№ ООД, стр.: №4, стр.55
- Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, упражнять называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов; совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
- Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы.
- Воспитывать желание заниматься математикой.
- Дата: 24.03.№ ООД, стр.: №1, стр.57
- Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть; продолжать упражнять сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
- Воспитывать аккуратность.
- Дата: 31.03.№ ООД, стр.: №2, стр.59
- Совершенствовать навыки счета в пределах 10; упражнять в понимании отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
- Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
- Воспитывать умение слушать, желание заниматься математикой.
- Дата: 07.04.№ ООД, стр.: №3, стр.61
- Продолжать упражнять в сравнении рядом стоящих чисел в пределах 10 и понимать отношение между ними.
- Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.
- Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, упражнять называть части и сравнивать целое и часть.
- Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
- Дата: 14.04.№ ООД, стр.: №4, стр.62
- Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц, упражнять в умении двигаться в заданном направлении, закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
- Воспитывать желание заниматься математикой.
- Дата: 21.04.№ ООД, стр.: №1, стр.12 (закрепление)
- Закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Развивать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр). Воспитывать усидчивость, умение понимать поставленную задачу.
- Дата: 28.04.№ ООД, стр.: №2, стр.14 (закрепление)
- Учить отсчитывать до 5 с помощью различных анализаторов.
- Развивать умение сравнивать 2 предмета по 2 параметрам величины.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
- Дата: 12.05.№ ООД, стр.: №3, стр.16 (закрепление)
- Учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвет, форма, величина).
- Развивать у детей чувство симметрии.
- Воспитывать самостоятельность.
- Дата: 19.05.№ ООД, стр.: №1, стр.17 (закрепление)
- Учить создавать множество из разных элементов.
- Развивать умение работать быстро и сообща.
- Воспитывать стремление доводить начатое до конца.
- Дата: 26.05.№ ООД, стр.: №2, стр.18 (закрепление)
- Учить считать в пределах 6. Знакомить с составом числа 6.
- Развивать умение использовать разнообразные приемы счета.
- Воспитывать умение радоваться за свой результат.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.